長沙財(cái)經(jīng)學(xué)校創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目“寵客邦”榮獲第四屆中華職業(yè)教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽全國總決賽金獎
長沙財(cái)經(jīng)學(xué)校原創(chuàng)職校音樂劇《永不放棄》在全國中職學(xué)生“文明風(fēng)采”活動總結(jié)會上震撼演出
陽春三月，長沙財(cái)經(jīng)學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)推進(jìn)月系列活動如期舉行：創(chuàng)業(yè)講座、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練營、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)點(diǎn)子征集、創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽、跳蚤市場體驗(yàn)活動、創(chuàng)業(yè)孵化項(xiàng)目體驗(yàn)觀摩、創(chuàng)業(yè)沙龍等活動次第開展，好一派熱鬧景象。
長沙財(cái)經(jīng)學(xué)校堅(jiān)持10年的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐，趟出了一條中職“雙創(chuàng)”教育的“長財(cái)”模式，如今學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育領(lǐng)跑全國中職學(xué)校。
一所中職學(xué)校緣何能擦亮“雙創(chuàng)”名片？“雙創(chuàng)”教育如何落實(shí)？如何提升人才培養(yǎng)質(zhì)量？被譽(yù)為“三湘第一中職名校”的長沙財(cái)經(jīng)學(xué)校有何秘訣？
在學(xué)生心中播下創(chuàng)業(yè)夢想種子
最近，一則視頻在長沙財(cái)經(jīng)學(xué)校師生中廣為傳播。視頻中一個(gè)男孩正在為顧客調(diào)制奶咖，他嫻熟的技術(shù)、專注的眼神、柔和的臉龐，給人陽光般的溫暖。這個(gè)男孩來自長沙財(cái)經(jīng)學(xué)校2016級西餐烹飪專業(yè)的張宇堅(jiān)同學(xué)，通過學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學(xué)習(xí)教育，把自己的創(chuàng)業(yè)點(diǎn)子變成現(xiàn)實(shí)，創(chuàng)建了這家名為“星星奶咖”的咖啡館。
張宇堅(jiān)就讀于長沙財(cái)經(jīng)學(xué)校的西餐烹飪專業(yè)，他在自己喜歡的專業(yè)中找到制作美食的樂趣。而且長沙財(cái)經(jīng)學(xué)校為張同學(xué)創(chuàng)造了更多的可能。張宇堅(jiān)十分喜歡老師在專業(yè)課中滲透的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識，老師在教學(xué)過程中感受到了他有著不一般的認(rèn)真勁兒，引導(dǎo)他講述自己的創(chuàng)業(yè)點(diǎn)子時(shí)，雖話語囁嚅，可眼里卻有著來自星星般的光彩，他的夢想是有一家屬于自己的咖啡屋。
張宇堅(jiān)參加了學(xué)校“雙創(chuàng)”課程的學(xué)習(xí)，學(xué)會了如何制作咖啡。最終，張宇堅(jiān)把自己的創(chuàng)業(yè)夢想變成了現(xiàn)實(shí)。
長沙財(cái)經(jīng)學(xué)校將“雙創(chuàng)”教育滲透到專業(yè)教育和文化教育，納入人才培養(yǎng)的全過程，這就是“雙滲透”模式。這種模式解決了中職學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)施路徑問題，即在專業(yè)教育和文化教育兩個(gè)重要場域全面滲透創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，既有針對全體學(xué)生的“廣譜式”和“體驗(yàn)式”模式，還有針對個(gè)體差異性的“選拔式”和“實(shí)戰(zhàn)式”的模式。
同時(shí)，學(xué)校堅(jiān)持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程與專業(yè)課程融合，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師與專業(yè)教師融合，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐與專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)融合，重在提升學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。重視“雙創(chuàng)”涵養(yǎng)浸潤育人功能，發(fā)揮文化哺育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的作用。
“雖然最后走上創(chuàng)業(yè)之路的學(xué)生是少數(shù)，但在這種學(xué)習(xí)過程中，每個(gè)人獲得的能力和綜合素養(yǎng)的提升，是受益終身的。從張宇堅(jiān)的創(chuàng)業(yè)故事中，我們讀出了‘人人皆可出彩’的意義”。長沙財(cái)經(jīng)學(xué)校就業(yè)辦主任韓欣耘深有感觸地說。
“雙創(chuàng)”教育賦能人人皆可出彩
一直跟蹤并研究長沙財(cái)經(jīng)學(xué)校“雙創(chuàng)”教育的湖南師范大學(xué)教授、長沙財(cái)經(jīng)學(xué)校創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)導(dǎo)師高曉清曾把長沙財(cái)經(jīng)學(xué)校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育總結(jié)為“三融通”教育，指的是課程融通、實(shí)踐融通和資源融通。
并且，長沙財(cái)經(jīng)學(xué)校以“融通”為策略，建構(gòu)了三層次課程體系、三位一體校內(nèi)外實(shí)踐體系和資源體系，將三者融合貫通于“雙創(chuàng)”教育，既符合新時(shí)代育人要求，也契合中職學(xué)生特點(diǎn)，形成了良性循環(huán)的教育特色，確保學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有效開展。
一項(xiàng)“新常態(tài)下中職學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的研究與實(shí)踐”研究報(bào)告對長沙財(cái)經(jīng)學(xué)校的“雙創(chuàng)”教育進(jìn)行了如下描述：“雙創(chuàng)”教育讓全體學(xué)生受益，人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提升。近3年來學(xué)生在國家、省級專業(yè)賽事上獲獎80多項(xiàng)；有12名學(xué)生因創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)特長被全國骨干示范高職學(xué)校提前錄取，涌現(xiàn)了一批創(chuàng)業(yè)畢業(yè)生典型。
同時(shí)，“雙創(chuàng)”教育成為了長沙財(cái)經(jīng)學(xué)校的特色品牌，增強(qiáng)了學(xué)校的辦學(xué)活力，學(xué)校校長陳全寶和相關(guān)老師多次應(yīng)邀在全國性會議上作專題交流或講座；學(xué)校接待了近170余所中職和高職學(xué)校來校考察學(xué)習(xí)交流，擴(kuò)大了學(xué)校的社會聲譽(yù)，學(xué)校被社會譽(yù)為“三湘第一職業(yè)學(xué)校”，進(jìn)一步增強(qiáng)了職業(yè)教育的吸引力。
“雙滲透”“三融通”模式，較好地解決了中職學(xué)校“雙創(chuàng)”教育“干什么”“怎么干”的問題，模式的運(yùn)行帶來了學(xué)生“雙創(chuàng)”熱情的高漲和人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升。
目前，“雙創(chuàng)”的理念已經(jīng)根植于學(xué)校的人才培養(yǎng)過程，“雙創(chuàng)”的種子已經(jīng)在學(xué)生心中扎根、發(fā)芽。從創(chuàng)業(yè)金點(diǎn)子征集數(shù)量就可以看出積極性的提升，2016年不到50個(gè)，到2022年已超200個(gè)。而且學(xué)生的創(chuàng)業(yè)點(diǎn)子專業(yè)性越來越強(qiáng)，尤其是烹飪專業(yè)、形象設(shè)計(jì)專業(yè)、電子商務(wù)專業(yè)等學(xué)生提出的點(diǎn)子有極強(qiáng)的專業(yè)特色。2021年獲得中華職業(yè)教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽全國總決賽金獎的“小黃姜紅湘錘”項(xiàng)目的雛形就是美容美體專業(yè)學(xué)生最先提出的。
今年，學(xué)校的創(chuàng)業(yè)規(guī)劃大賽參賽選手初選工作剛剛結(jié)束，回憶起當(dāng)時(shí)的情景，“雙創(chuàng)”教育指導(dǎo)老師陳悅依舊心情激動：前來報(bào)名參加選拔的人竟然達(dá)到了300多人，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了預(yù)期，甚至一度影響了全校晚自習(xí)的秩序。突發(fā)的情況讓我們手忙腳亂，一直忙碌到晚上10點(diǎn)才結(jié)束面試，這種火爆場面的出現(xiàn)，讓我看到了“雙創(chuàng)”教育的成效！
多舉措為“雙創(chuàng)”教育工作保駕護(hù)航
眾所周知，中職學(xué)校開展“雙創(chuàng)”教育普遍面臨“三無”困境：無課程、無師資、無實(shí)訓(xùn)；也存在“三不”難題：理念不新、路徑不明、策略不佳。
為了突破困境、解決難題，弄清中職學(xué)校“雙創(chuàng)”教育的內(nèi)涵、定位、規(guī)律、運(yùn)作，創(chuàng)設(shè)支持條件，找到成功經(jīng)驗(yàn)，形成可以參考的理論。近幾年，長沙財(cái)經(jīng)學(xué)校加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，加大投入，同時(shí)申請省級科研課題、組建專家團(tuán)隊(duì)、推出“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)推進(jìn)月”活動、創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)社團(tuán)等一系列舉措，使得長沙財(cái)經(jīng)學(xué)校的“雙創(chuàng)”教育得以如火如荼地開展。
2015年，長沙財(cái)經(jīng)學(xué)校出臺了《全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系建設(shè)實(shí)施方案》。當(dāng)年8月，長沙財(cái)經(jīng)學(xué)校“新常態(tài)下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與實(shí)踐”立項(xiàng)為湖南省卓越職業(yè)院校建設(shè)特色項(xiàng)目，預(yù)算投入320萬元，用3年的時(shí)間從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)和創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)及創(chuàng)業(yè)孵化基地建設(shè)等方面探求中職學(xué)校“雙創(chuàng)”教育的路徑、模式。
2016年，由陳全寶校長主持的“新常態(tài)下中職學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的研究與實(shí)踐”立項(xiàng)為湖南省教育科學(xué)研究工作者協(xié)會資助課題。經(jīng)過6年的研究和實(shí)踐，取得了豐碩的理論和實(shí)踐成果，《“人人皆可出彩”的中職學(xué)校“雙滲透三融通”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系的建構(gòu)與實(shí)踐》獲得2021年湖南省職業(yè)教育省級教學(xué)成果獎一等獎。
2015年，長沙財(cái)經(jīng)學(xué)校成立“雙創(chuàng)”教育專家指導(dǎo)委員會，組建了一支由政府、高校、行業(yè)、企業(yè)等人員的創(chuàng)業(yè)專家團(tuán)隊(duì)，建立了專家指導(dǎo)委員會定期會議機(jī)制，探討創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作新理念新思路，部署工作，研究解決存在的突出問題，成為學(xué)校順利開展這一活動的推進(jìn)器。
團(tuán)隊(duì)成員來校舉辦專題講座、經(jīng)驗(yàn)推廣，進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)，他們將“雙創(chuàng)”教育的前沿理論、創(chuàng)業(yè)思路、方法與技術(shù)推介到學(xué)校，應(yīng)用到學(xué)校的“雙創(chuàng)”教育實(shí)踐中。
“專家團(tuán)隊(duì)的支持，解決了中職學(xué)校開展‘雙創(chuàng)’教育政策模糊、理念不新、思維狹窄、方法滯后、技術(shù)缺乏等難題，有力地提高了育人質(zhì)量。”學(xué)校校長陳全寶說。
“為期兩個(gè)月的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)推進(jìn)月活動今年已經(jīng)是第六屆，目的是為‘雙創(chuàng)’面向每一位學(xué)生提供實(shí)踐和展示的平臺。”韓欣耘說，同時(shí)活動的項(xiàng)目與內(nèi)容也在不斷更新，今年新建了“雙創(chuàng)”直播基地，培養(yǎng)優(yōu)秀新媒體電商人才，學(xué)生培訓(xùn)合格后將獲得教育部門頒發(fā)的資格認(rèn)證書。
百尺竿頭更進(jìn)一步
作為首批國家級重點(diǎn)中職學(xué)校、首批國家職業(yè)教育改革與發(fā)展示范校、首批湖南省職業(yè)教育卓越學(xué)校——長沙財(cái)經(jīng)學(xué)校一直與時(shí)俱進(jìn)，不負(fù)中職育人的時(shí)代使命，煥發(fā)“雙創(chuàng)”育人的勃勃生機(jī)！
2021年2月，教育部和湖南省人民政府聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于整省推進(jìn)職業(yè)教育現(xiàn)代化服務(wù)“三高四新”戰(zhàn)略意見》，進(jìn)一步明確了完善現(xiàn)代職業(yè)教育體系，健全縱向貫通的技術(shù)技能人才培養(yǎng)體系，推進(jìn)長學(xué)期、五年制高職試點(diǎn)等工作，為長沙財(cái)經(jīng)學(xué)校發(fā)展提供了新契機(jī)。
升級升格、人才培養(yǎng)規(guī)格上移的改革和人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升是學(xué)校“十四五”期間工作的重中之重。學(xué)校在新的發(fā)展時(shí)期，將進(jìn)一步加大“雙創(chuàng)”教育的推進(jìn)力度和改革強(qiáng)度，計(jì)劃投入8000萬元建設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)中心，規(guī)劃建筑面積14000平米，建設(shè)集創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐和產(chǎn)品孵化一體的“雙創(chuàng)基地”，學(xué)校雙創(chuàng)教育將進(jìn)入一個(gè)新的發(fā)展期。
對此，學(xué)校校長陳全寶又有了新的思考，他說：“對于中職生來說，雙創(chuàng)教育重點(diǎn)不是培養(yǎng)老板，而是創(chuàng)新意識、創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)，具體要落實(shí)在職業(yè)能力的提升上。”他強(qiáng)調(diào)，學(xué)校將重點(diǎn)建設(shè)“雙創(chuàng)”課程，全力建設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)資源、一體化教材，打造創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、服務(wù)型和專家型等“四型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)，科學(xué)設(shè)計(jì)課程思政，系統(tǒng)探索了中職“雙創(chuàng)”教育領(lǐng)域的“三教”改革，為服務(wù)湖南“三高四新”戰(zhàn)略提供人才支撐。