近日，教育部辦公廳印發(fā)《關于近日，教育部辦公廳印發(fā)《關于進一步完善高職院校分類考試工作的通知》（以下簡稱《通知》），要求堅持職業(yè)教育類型定位，堅持科學選拔人才，促進學生健康成長，健全監(jiān)督管理機制，著力選拔培養(yǎng)更多高素質技術技能人才、能工巧匠、大國工匠。的通知》（以下簡稱《通知》），要求堅持職業(yè)教育類型定位，堅持科學選拔人才，促進學生健康成長，健全監(jiān)督管理機制，著力選拔培養(yǎng)更多高素質技術技能人才、能工巧匠、大國工匠。
《通知》指出，要優(yōu)化招生院校專業(yè)結構，合理安排參加分類考試的招生院校、專業(yè)及規(guī)模，重點安排區(qū)域經濟建設急需、社會民生領域緊缺、技術技能培養(yǎng)要求高和就業(yè)質量高的院校和專業(yè)招生，對限制淘汰類產業(yè)對應專業(yè)、辦學“過熱”專業(yè)、國控類專業(yè)從嚴控制招生規(guī)模。同時，在學前教育、護理、家政、養(yǎng)老、健康服務、先進制造業(yè)、現代服務業(yè)等領域，適度擴大中高職貫通招生規(guī)模。
《通知》明確，要進一步完善考試內容和形式。一是突出職業(yè)教育特點。高職院校分類考試采取“文化素質+職業(yè)技能”的考試評價方式，其中職業(yè)技能考試成績占比原則上不低于50%。二是完善文化素質考試。普通高中畢業(yè)生的文化素質成績使用高中學業(yè)水平考試成績。中職學校畢業(yè)生的文化素質成績使用省級高校招生委員會統(tǒng)一組織或經省級招委會批準的少數高職院校組織的文化基礎考試成績。三是完善職業(yè)技能考試。職業(yè)技能考試由省級招委會結合本地實際統(tǒng)籌組織實施，可采取省級統(tǒng)考、多校聯考、高校校考等方式。（于霏）