培養(yǎng)學(xué)生練就過硬的職業(yè)技能是高職院校辦學(xué)的看家本領(lǐng)，也是高職院校教學(xué)應(yīng)有的特色，更是高職學(xué)生走向社會(huì)、立足崗位的基本前提。加強(qiáng)技能教學(xué)，堅(jiān)持高職特色，培養(yǎng)一流高級(jí)技術(shù)技能應(yīng)用型人才是高職教育的初心和使命。浙江金融職業(yè)學(xué)院金融管理學(xué)院金融服務(wù)與管理專業(yè)是首批中國特色高水平專業(yè)，堅(jiān)持立德樹人、以生為本教育思想，堅(jiān)持金融辦學(xué)特色，堅(jiān)持技能育人優(yōu)勢，建平臺(tái)、創(chuàng)載體，堅(jiān)持以“五育人”教育實(shí)踐提升金融學(xué)子技能水平，培養(yǎng)新時(shí)代金融工匠。自2013年學(xué)院學(xué)生參加全國銀行業(yè)務(wù)技能大賽以來，已連續(xù)8次獲得國賽團(tuán)體一等獎(jiǎng)，培養(yǎng)了16名國賽團(tuán)體和單項(xiàng)冠軍。
在2021年浙江省高職高專院校國家獎(jiǎng)學(xué)金特別評(píng)選大會(huì)中，金融管理學(xué)院2020級(jí)學(xué)生俞益施從15名復(fù)賽候選人中脫穎而出，榮獲2021年浙江省高職高專院校國家獎(jiǎng)學(xué)金特別評(píng)審獎(jiǎng)。俞益施以嫻熟、高超、精湛的銀行業(yè)務(wù)技能贏得了專家評(píng)委和大眾評(píng)審及廣大觀摩師生的高度認(rèn)同，以高分獲得此項(xiàng)榮譽(yù)，成為金融管理學(xué)院年齡較小、入校時(shí)間較短便奪得國賽冠軍的選手。所有這些得益于學(xué)院“五育人”教育實(shí)踐的培養(yǎng)，俞益施同學(xué)在短短一年內(nèi)就走上了國賽的舞臺(tái)。
黨建引領(lǐng)，思想育人
金融管理學(xué)院始終堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持技能寶貴、勞動(dòng)光榮的職業(yè)教育理念，通過新生第一課、職業(yè)生涯規(guī)劃講座及專業(yè)引導(dǎo)課、主題班會(huì)等方式和路徑，培養(yǎng)學(xué)生牢固樹立技能成才、技能報(bào)國的職業(yè)理想和信念。
俞益施出生于江西一個(gè)普通的農(nóng)村家庭，父母為了給她更好的生活，背井離鄉(xiāng)到杭州打工，和父母聚少離多的日子讓她下定決心要努力學(xué)習(xí)。在中職已初嘗技能甜頭的她（曾因技能水平突出獲得過杭州市三好學(xué)生）更加專注于專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，如今國家對(duì)職業(yè)教育的高度重視給了她學(xué)好專業(yè)的信心和決心，“職業(yè)教育前途廣闊、大有可為”的指示精神更給她指明了努力的方向和目標(biāo)。作為入黨積極分子，和學(xué)院黨支部書記的一次次談話讓她下定決心、堅(jiān)定信心，堅(jiān)持自身特長、堅(jiān)持技能練習(xí)，努力成為能工巧匠、金融工匠，以實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
德技并修，實(shí)踐育人
“品德優(yōu)化、專業(yè)深化、技能強(qiáng)化、形象美化”是金融服務(wù)與管理專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)，堅(jiān)持技能本位，培養(yǎng)學(xué)生的工匠精神，學(xué)院以技能特色早晚自修、技能尖子班等為手段和載體，強(qiáng)化技能練習(xí)，并以此淬煉學(xué)生意志品質(zhì)，強(qiáng)化思想品德教育，積極踐行“誠信、明理、篤行”的學(xué)風(fēng)，以德引技，以技踐德，以技育人，德技并修。
作為中職生的俞益施，大學(xué)只有兩年時(shí)間，她分外珍惜大學(xué)時(shí)光。懷著專業(yè)報(bào)國、技能強(qiáng)國的初心和夢想，努力使自己成為一名職業(yè)技能過硬的高素質(zhì)新時(shí)代大學(xué)生。每天雷打不動(dòng)的3個(gè)小時(shí)技能練習(xí)就成為了她生活中不可或缺的一部分。為進(jìn)一步提高技能練習(xí)方法，她還堅(jiān)持旁聽了所有技能教師的課，一有空就去技能教室練習(xí)，開學(xué)一個(gè)月后，她的點(diǎn)鈔速度從10分鐘22把提升到了10分鐘30把。在練習(xí)點(diǎn)鈔的過程中，為了提高0.5秒的速度，她用幾周的時(shí)間反復(fù)琢磨“起把”到“捆扎”的每個(gè)步驟，現(xiàn)在她可以用1秒就完成“捆扎”。
互幫互助，朋輩育人
“金鷹引航 朋輩育人”是金融管理學(xué)院2005年開始探索的管理育人模式，旨在弘揚(yáng)學(xué)生朋輩互幫互助精神，學(xué)院堅(jiān)持以優(yōu)秀學(xué)生為引領(lǐng)、幫助朋輩學(xué)生成長與發(fā)展的理念，以榜樣學(xué)生（校友）為育人主體，引領(lǐng)大學(xué)生之間的朋輩教育，通過邀請(qǐng)國賽、省賽冠軍和行業(yè)技能大師（校友）與學(xué)生分享練習(xí)技能的心得體會(huì)、面對(duì)面指導(dǎo)技巧等方式，提升廣大學(xué)生的技能水平，提升學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的能力。
由于自身的努力，大一第一學(xué)期俞益施就如愿成為了學(xué)院技能尖子隊(duì)的一員。大一第一學(xué)期結(jié)束，她還獲得了學(xué)校“技能之星”的稱號(hào)，越來越多的同學(xué)會(huì)找她請(qǐng)教、討論技能訓(xùn)練方法，在大家早晚自習(xí)期間，她還和學(xué)長學(xué)姐一起為同學(xué)們講解技能練習(xí)的方法，成為同學(xué)們技能練習(xí)的“小老師”，也使自己的技能綜合實(shí)力得到了快速提升。
比學(xué)趕超，以賽育人
學(xué)院組織學(xué)生開展每周班級(jí)日常技能賽、每月學(xué)院技能團(tuán)體賽，定期開展班級(jí)對(duì)抗賽、技能尖子班擂臺(tái)賽，組織技能尖子參加行業(yè)技能比賽等，通過技能比賽，達(dá)到以賽促練、賽練結(jié)合的目的，形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好局面，培養(yǎng)學(xué)生的工匠精神。
進(jìn)入大學(xué)以來，身在技能尖子眾多、技能賽練文化氛圍濃厚的環(huán)境中學(xué)習(xí)金融專業(yè)，俞益施既感到興奮又感到緊張，為使自己的技能保持高水準(zhǔn)，她從沒有睡過一次懶覺，習(xí)慣了早起練習(xí)打字，習(xí)慣了在睡前和她的練功券“說晚安”。一年不到的時(shí)間里，她報(bào)名參加了20余場技能比賽。賽場就是她的考場，每一場比賽都激勵(lì)著她尋求新的突破，每一個(gè)成績都督促著她精益求精。2021年3月，俞益施以優(yōu)異的技能成績被學(xué)校選為全國職業(yè)院校“銀行業(yè)務(wù)綜合技能”比賽參賽選手，和7名隊(duì)友代表學(xué)校從全省40余支隊(duì)伍中以冠軍的成績拿到了國賽的入場券。在100多天的緊張備賽期間，俞益施沒有周末和節(jié)假日，甚至沒出過校門，訓(xùn)練總時(shí)長達(dá)1500多個(gè)小時(shí)。在進(jìn)入大學(xué)后的第242天，她和3名學(xué)長學(xué)姐代表浙江省在全國職業(yè)院校銀行業(yè)務(wù)技能大賽中，從全國28支優(yōu)秀隊(duì)伍中脫穎而出，捧回了全國冠軍的獎(jiǎng)杯。
崇技弘德，文化育人
以金融管理學(xué)院技能薈萃廳為載體，展示歷屆技能尖子的優(yōu)異成績和獲獎(jiǎng)情況；以評(píng)選學(xué)校技能尖子單項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金、優(yōu)秀技能尖子表演賽等途徑，鼓勵(lì)、表彰技能尖子，崇尚技能寶貴、弘揚(yáng)金融工匠精神；充分利用微信、QQ、網(wǎng)站、宣傳展板等媒介以及編寫優(yōu)秀校友案例，大力宣傳技能尖子的感人事跡，營造掌握技能、精練技能、學(xué)好技能的良好氛圍。在學(xué)校“大國工匠進(jìn)校園”活動(dòng)，俞益施聆聽了蒙眼點(diǎn)鈔吉尼斯世界紀(jì)錄獲得者卓敏靜學(xué)姐的技能經(jīng)驗(yàn)分享，在學(xué)姐的鼓勵(lì)下，俞益施樹立了更遠(yuǎn)大的夢想：有朝一日能像學(xué)姐一樣，在世界的舞臺(tái)上為國爭光！
面對(duì)新時(shí)代高職院校育人的歷史使命，在學(xué)校高質(zhì)量推進(jìn)“雙高校”建設(shè)和打造中國高職教育重要窗口的新征程中，金融管理學(xué)院將進(jìn)一步發(fā)揮“五育人”教育實(shí)踐的特色與優(yōu)勢，為培養(yǎng)更多、更優(yōu)的金融技能人才、金融工匠和德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人而不懈努力。（錢利安 吳小燕 夏佳穎）