近年來，隨著跨境電商、對外貿(mào)易、物流運(yùn)輸?shù)刃袠I(yè)的蓬勃發(fā)展，義烏市對各類專業(yè)技能人才的需求量逐年增加。義烏市國際商貿(mào)學(xué)校地處長三角地帶，毗鄰義烏市國際商貿(mào)城，學(xué)校把握這一地域優(yōu)勢，積極探索以“專業(yè)為節(jié)點(diǎn)，企業(yè)為支點(diǎn)，創(chuàng)業(yè)為重點(diǎn)”的“三點(diǎn)合力”產(chǎn)教融合思路。借助三省一市職教合作交流平臺(tái)，在產(chǎn)教融合和專業(yè)建設(shè)方面與長三角各校互動(dòng)交流，取長補(bǔ)短，有效推動(dòng)了區(qū)域教育改革、大力推進(jìn)人才資源供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，助力義烏世界“小商品之都”的建設(shè)。
節(jié)點(diǎn)承載
建設(shè)產(chǎn)教融合型專業(yè)
義烏市國際商貿(mào)學(xué)校緊緊抓住人才發(fā)展需求，探索專業(yè)建設(shè)與發(fā)展的道路，推出扎實(shí)有效的改革舉措，聯(lián)合行業(yè)、企業(yè)、高校的力量，建設(shè)有輻射引領(lǐng)作用的高水平產(chǎn)教融合專業(yè)群，培養(yǎng)適應(yīng)市場發(fā)展的新型人才。學(xué)校主要建設(shè)了以電子商務(wù)學(xué)院、幼師培育學(xué)院、汽修工匠學(xué)院和傳統(tǒng)技藝研學(xué)中心、體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中心為主體的“三學(xué)院兩中心”，推動(dòng)各專業(yè)產(chǎn)教融合改革向縱深發(fā)展。
在專業(yè)建設(shè)方面，義烏市國際商貿(mào)學(xué)校深化專業(yè)群和課程體系改革，將專業(yè)群和產(chǎn)業(yè)鏈對接，建立“引產(chǎn)入教，工學(xué)交替”的人才培養(yǎng)新模式。在此模式下，各專業(yè)建立起由“職教專家—企業(yè)師傅—專業(yè)教師”組成的三級(jí)專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，重構(gòu)學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)體系。學(xué)校將行業(yè)人才標(biāo)準(zhǔn)納入學(xué)生評價(jià)體系，將學(xué)生工作業(yè)績和師傅評價(jià)納入學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，改革教學(xué)質(zhì)量評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生考核辦法。在人才培養(yǎng)目標(biāo)的指導(dǎo)下，研究制定人才培養(yǎng)方案，確定相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容和校企合作形式，由職教專家、企業(yè)與學(xué)校、教師與師傅共同參與，建設(shè)適合現(xiàn)代學(xué)徒制的專業(yè)課程體系，共同開發(fā)適合企業(yè)的項(xiàng)目課程，并由企業(yè)專家和專業(yè)教師共同承擔(dān)教學(xué)任務(wù)。
在“引產(chǎn)入教”理念的推進(jìn)下，學(xué)校在師資建設(shè)和課程專業(yè)發(fā)展方面取得了巨大成就。例如，在電子商務(wù)學(xué)院和汽修工匠學(xué)院的專業(yè)中，實(shí)踐“1+X”證書制度試點(diǎn)，正是教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)對接產(chǎn)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的典型，扎實(shí)推進(jìn)引產(chǎn)入教工作順利開展。在傳統(tǒng)技藝研學(xué)中心，學(xué)校“樓林菊省級(jí)名師工作室”引進(jìn)了義烏市餐飲行業(yè)“良工巧匠”、金華市首屆高技能領(lǐng)軍人才“技能之星”朱敏老師，極大地提高了教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。近3年，名師工作室的學(xué)生在技能比賽中獲國家獎(jiǎng)項(xiàng)4人次、省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)10人次、市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)20多人次。
通過校企合作和行業(yè)大師的引進(jìn)，推動(dòng)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)課程、企業(yè)管理進(jìn)實(shí)訓(xùn)、企業(yè)文化進(jìn)校園，研學(xué)中心的建設(shè)取得了很大成效。2020年，中華傳統(tǒng)技藝勞動(dòng)實(shí)踐基地入選浙江省中小學(xué)勞動(dòng)實(shí)踐基地名單。
支點(diǎn)主體
引進(jìn)產(chǎn)教融合型企業(yè)
產(chǎn)教融合、校企合作是職業(yè)院校專業(yè)建設(shè)的重要組成部分，是職業(yè)院校彰顯辦學(xué)特色、提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。義烏市國際商貿(mào)學(xué)校緊緊把握這一途徑，積極尋求企業(yè)合作，探索、培育、鞏固一批深度參與產(chǎn)教融合、校企合作的企業(yè)，引導(dǎo)企業(yè)在深化教育教學(xué)改革中發(fā)揮重要主體作用、在提升創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量上發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，建設(shè)“共育共建共成長”的人才培養(yǎng)新模式。
在產(chǎn)教融合、校企合作的道路上，義烏市國際商貿(mào)學(xué)校取得了很大進(jìn)展。在電子商務(wù)學(xué)院，學(xué)校與浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院共建“雙實(shí)雙創(chuàng)”基地，并在陸港電商小鎮(zhèn)、微谷電商產(chǎn)業(yè)園、青創(chuàng)園、恒信、推易等電商產(chǎn)業(yè)園和企業(yè)建立8個(gè)校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地，引進(jìn)“樂高、世紀(jì)聯(lián)華、認(rèn)養(yǎng)一頭牛、星巴克、徐福記”等43家品牌企業(yè)進(jìn)駐，在實(shí)戰(zhàn)中鍛煉學(xué)生的操作能力。去年的“6·18”購物節(jié)，學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)的23名學(xué)生在活動(dòng)中拿下了3000萬元營業(yè)額的訂單。
在汽修工匠學(xué)院，學(xué)校以汽修專業(yè)、鮑正浩省級(jí)名大師工作室、產(chǎn)學(xué)研基地為基礎(chǔ)，依托義烏市職業(yè)教育聯(lián)盟，與納智捷汽修、廣迅廣本、北京現(xiàn)代等多家4S店和15家校外汽修實(shí)訓(xùn)基地緊密合作，引導(dǎo)企業(yè)深度參與學(xué)校教育教學(xué)改革，成效顯著。在2020年舉行的校企合作班級(jí)專場招聘會(huì)中，18家地方知名企業(yè)競相物色人才；有就業(yè)意向的學(xué)生都進(jìn)入了滿意的企業(yè)，且實(shí)習(xí)期就業(yè)起薪均超過3000元。
重點(diǎn)帶動(dòng)
開展產(chǎn)教融合型創(chuàng)業(yè)
義烏市國際商貿(mào)學(xué)校依托校企合作，開展專業(yè)教學(xué)、社會(huì)服務(wù)、創(chuàng)新設(shè)計(jì)三位一體的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)，推動(dòng)學(xué)生在專業(yè)技能的學(xué)習(xí)中，把好創(chuàng)意轉(zhuǎn)為好產(chǎn)品。
義烏市國際商貿(mào)學(xué)校創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)“傳藝、攻關(guān)、交流、研發(fā)”的宗旨，主動(dòng)對接行業(yè)，通過師生聚力、校企合力，解決目前行業(yè)、企業(yè)中存在的一些技術(shù)困難，提出新思路、研發(fā)新設(shè)備、改進(jìn)新工藝。通過專業(yè)領(lǐng)域的研究，讓學(xué)生深入接觸行業(yè)的前沿信息和進(jìn)步方向，在開放的氛圍中，激發(fā)想象力、培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力、提升就業(yè)能力。2020年，學(xué)校的國貿(mào)電商“雙實(shí)雙創(chuàng)”基地入選浙江省產(chǎn)教融合“五個(gè)一批”工程項(xiàng)目建設(shè)名單。
近一年來，學(xué)校僅汽修專業(yè)就獲得汽車發(fā)動(dòng)機(jī)怠速穩(wěn)定控制系統(tǒng)、步進(jìn)電機(jī)空氣閥控制系統(tǒng)、低功耗雙電池控制系統(tǒng)等專利5項(xiàng)，正在申請專利13項(xiàng)。在上海國際汽車零配件展覽會(huì)上，來自義烏市國際商貿(mào)學(xué)校產(chǎn)學(xué)研基地的汽車維修編程診斷平臺(tái)、汽車智能編程充電電源等數(shù)十件新產(chǎn)品亮相展會(huì)，獲得中外客商的認(rèn)可。在中國文博會(huì)和旅博會(huì)的專業(yè)成果展上，學(xué)校美術(shù)專業(yè)學(xué)生的手繪旗袍作品，被當(dāng)場開出了5000元的高價(jià)，吸引企業(yè)洽談?dòng)嗁徶瓢妗?
深化產(chǎn)教融合，促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機(jī)銜接，是推動(dòng)教育優(yōu)先發(fā)展、人才引領(lǐng)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展、經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展相互貫通、相互協(xié)同、相互促進(jìn)的戰(zhàn)略性舉措。義烏市國際商貿(mào)學(xué)校緊緊抓住職業(yè)學(xué)校的發(fā)展脈絡(luò)，探索以“專業(yè)為節(jié)點(diǎn)、企業(yè)為支點(diǎn)、創(chuàng)業(yè)為重點(diǎn)”的“三點(diǎn)合力”產(chǎn)教融合思路，為職業(yè)院校的發(fā)展提供了新的模式。（任偉躍 王文彬）