2021年9月，作為浙川東西部協作支教工作參與者，諸暨技師學院毛旭超、呂昌太兩位教師奔赴四川省樂山市沐川縣中等職業學校，開啟為期半年的支教生活。
出發前，兩位老師做了大量功課：了解當地的自然、人文、教育環境，根據當地氣候準備生活物品，學習授課的基本技巧。盡管如此，仍遇到“水土不服”的狀況，比如飲食習慣，教學模式，頻繁的地震震感，學生不會講普通話等。
為了盡快將智能制造技術融入沐川，兩位老師全力以赴。呂昌太老師車工經驗豐富，負責學校數控車工與鉗工工藝教學，并全力指導學校數控加工競賽指導。毛旭超老師則將智能制造理念帶至校園，負責智能制造課程以及將工業機器人技術、機電技術應用筑入學生競賽團隊。
兩位支教老師遵循沐川縣中等職業學?！暗履茈p修知行合一”的校訓， “敢拼、敢闖、敢亮劍”的學校傳統“三敢”精神， “立德、立智、立能、立藝”的成長路徑，“行孝、行禮、行節、行儉”行為規范的辦校理念，全身心投入到專業教學與技能競賽輔導當中，以達到合作共贏的最佳效果! 比如在教學過程中，支教教師調研發現，一些學生沉迷網絡，比較貪玩、缺乏自制力；還有一些孩子因為落后的家庭教育，缺乏學習動力、厭學情緒強。毛旭超老師耐心引導，給他們講述大學生活的美好、時代發展的精彩，告訴他們不要被現實捆住手腳，只要努力奮斗，上大學、走出大山不是不可能的事。如今，學生已經逐漸改變，他們決心努力學習，爭取考上專業對口的高校。
“在全面建設社會主義現代化國家新征程中，職業教育前途廣闊、大有可為?！苯衲?月，習近平總書記對職業教育工作作出重要指示，為加快構建現代職業教育體系指明了前進方向。近日，我省多位老師懷揣著“在新征程上，培養更多高素質技術技能人才、能工巧匠、大國工匠”的信念，投身于新一輪東西部協作當中。毛旭超老師說：“在大力發展職業教育的關鍵時期，被學校選派為支教教師，并被聘為沐川職中機智專業集群浙川東西部協作幫扶骨干教師暨學科帶頭人，是無比光榮且幸運的事?！睋?，繼毛旭超、呂昌太兩位老師成為諸暨技師學院首批支教骨干教師后，學校在三年時間里將有12名機械專業教師接力服務沐川職業教育，致力于“用不長的時間，做一件終生難忘的事情”。（徐振宇）