日前，教育部公布了第二批國家級職業教育教師教學創新團隊遴選結果，浙江工商職業技術學院數字媒體技術專業團隊位列培育建設名單，至此，該校國家級職業教育教師教學創新團隊數量增至2個。事實上，這也是該校今年以來獲得的第6個國家級項目（成果）。
在浙江工商職院黨委書記陳仕俊看來，作為浙江省高水平職業院校和專業群（以下簡稱省“雙高”）建設單位，學校的標志性成果之所以能在短時間內呈井噴態勢，主要還是源于立足實際，抓住機遇，從理念、方法、行動等層面加快建設變革型組織的結果。
推動理念革新 點燃創業激情
“學校有著百余年的辦學歷史，又是省政府首批批準成立的四所全日制公辦普通高職院校之一，可以說基礎較好，但近年來位次下移、標志性成果少、政策機制不活等問題日益凸顯，只有拿出自我革命的勇氣，主動求變，才是生存發展之道。”陳仕俊坦言。
正是基于對學校現階段短板不足的充分認識，浙江工商職院黨委經過充分調研、廣泛論證，謀劃并提出了“補課、追趕、跨越”，“‘爭時間、爭任務、爭貢獻’，通過三年創建‘雙高’，力爭五年學校名次在省內位次前移，實現跨越發展”（以下簡稱“三爭五跨”）的戰略目標和發展路徑。
前往多所兄弟院校“取經”，召開高質量發展大會省“雙高”校建設動員會，開展以“三爭五跨”為主題的思想大解放、“三風”大轉變專項活動……一場覆蓋面、觸及程度均為建院以來之最的思想風暴開展得如火如荼。600余名教職員工把自己擺進去，查問題、找差距、列清單、作表態，學校全體領導班子成員多次深入基層參與調研和討論。全校上下對學校發展的歷史和現狀、與兄弟院校的差距等有了清晰的認知，樹立起危機意識、憂患意識、創新意識、干事意識，達成了目標認同、任務認同和價值認同，為打響“雙高”建設攻堅戰打下了良好的思想基礎。
認領任務、分解目標、細化方案，跑企業、走園區、談合作、做項目……2021年寒暑假期間，浙江工商職院校園里呈現出一派“假期不打烊、‘雙高’建設忙”的景象。11項任務、44個工程、167個項目、707個子項目和若干活動得以迅速分解、落實到人、有序推進。
“正是全體工商人統一思想、轉變觀念，全面‘緊起來’，迅速‘動起來’，才為落實‘雙高’任務爭取了時間，打開了良好局面。”陳仕俊說。
推行超常舉措 破除發展桎梏
面對“雙高”建設這一系統工程，浙江工商職院黨委以黨建引領變革型組織建設，抓住“人、政策、機制”等關鍵環節，加強系統設計和整體謀劃，推行超常舉措，建立特殊機制，從而破除發展桎梏，釋放發展新動能。
浙江工商職院堅持人崗相適、人盡其才的選人用人理念，緊緊圍繞“雙高校”建設，實施干部能上能下的動態調整機制，于2021年4月制訂出臺了相關實施辦法，實行干部任期制、考核制、末位淘汰制、適齡退出制、問責制、研判制等制度，尤其加大了調整不適宜擔任現職干部的工作力度；突出專業、實績和基層導向，實行后備干部選拔制，把政治品德過硬和敢擔當、能干事、干成事的年輕干部選拔提任到重要崗位。2020年以來共退出干部8名，新提任干部10名。一系列實招、硬招的落地實行，對多年習慣“等政策、談條件、慢作為”的某些干部，起到了警醒和督促的作用，干部隊伍整體的精神面貌煥然一新。
積極引進高層次人才、遴選培養專業（群）帶頭人，修訂或出臺博士培養工程實施辦法、教師教學創新團隊建設辦法等相關文件，發布學校師德專題教育實施方案并開展3期專題教育活動，涌現出2個國家級教師教學創新團隊、2個校級“黃大年式教師團隊”，開展“名師”“名匠”結對共研活動……自獲評省“雙高”建設單位以來，浙江工商職院在教師隊伍建設方面打出了一套組合拳，有效激發人才發展活力，服務學校改革創新。
學校秉承“用實績說話”“以群建院”“放權強院”的原則，將教職工年度考核、職稱評聘同項目績效和貢獻掛鉤，研究出臺了“‘雙高校’建設標志性成果獎勵辦法”等激勵政策，對相關專業進行跨學院調整，實施二級撥款打破系數概念、修訂完善教學單位考核制度、建立專業動態調整機制等一系列舉措，充分調動了二級學院辦學的積極性、主動性和創造性。節假日辦公樓下停的車多了，樓內亮著的燈多了，教工餐廳用餐的人多了……教職員工比學趕超的熱情也空前高漲。
學校還開展了規章制度“廢改立”工作，對部門職能進行微調，建立層層壓實責任的工作機制、重大項目專班制和項目領辦制，堅持目標管理和問題導向，確保任務分解到部門到人，實行掛圖作戰、定期跟蹤，及時總結經驗和解決實際困難。
尋求知行合一 成果呈現井噴
在行動層面，浙江工商職院結合黨史學習教育，建立了校院兩級黨組織書記、校長（院長）領銜破難攻堅制度，共有書記“領辦項目”、委員“攻關項目”和支部“創新項目”3類項目138項。同時建立了重點項目的長期培育和校領導領辦的推動機制，校領導班子成員帶頭領辦涉及多個領域的“雙高校”建設重點項目達39項。
為了提升各個層級謀劃全局、狠抓落實的能力，學校還開展了“強干部擔當作為 強干部素質能力”專項活動，組織開展了書記院長論壇和職能部門負責人論壇。干部們紛紛表示受益匪淺，學會了“算大賬、長遠賬”，今后將把部門工作進一步融入全校乃至職業教育發展的全局中考量。
2門課程獲評教育部“課程思政示范課程”，2個教學團隊同時入選“課程思政教學名師和團隊”，學校作為主要牽頭單位的浙江三江職業教育集團獲評全國示范性職業教育集團，2個專業通過悉尼協議專業國際論證，48個團隊、132名學生在浙江省及全國職業院校技能大賽斬獲佳績（含2個國賽一等獎）……經過全校師生的共同努力，浙江工商職院交出了半年度推進“雙高”建設的高分答卷，用實際行動向建黨100周年獻禮。
“只有知行合一方能更好地建設變革型組織，推動‘雙高’任務落到實處。”陳仕俊說，“捷報頻傳讓我們歡欣鼓舞，也更加堅定了繼往開來、改革創新的信心和決心。”（姚敏明）