浙教辦函〔2021〕134號
各市、縣（市、區）教育局：
根據教育部體質健康管理辦法，結合我省實施國家學生體質健康標準具體要求，現就進一步加強全省中小學校體質健康管理工作通知如下。
一、開齊開足體育健康課程。中小學校要嚴格落實國家規定的體育與健康課程剛性要求，小學一至二年級每周4課時，小學三至六年級和初中每周3課時，高中每周2課時，有條件的學校每天開設1節體育課或戶外活動課。要確保不以任何理由擠占體育與健康課程和學生校園體育活動。
二、不斷提高體育教學質量。中小學校要聚焦“教會、勤練、常賽”，逐步完善“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”學校體育教學模式，讓每位學生掌握1—2項運動技能。鼓勵學生利用課余和節假日時間積極參加足球、籃球、排球等項目的訓練。組織開展“全員運動會”“全員體育競賽”等多種形式的活動，構建完善的“校內競賽—校級聯賽—選拔性競賽”中小學體育競賽體系。要定期進行集中備課和集體研學，加強教學指導，適時對體育課的教學質量進行評價。
三、深入開展陽光體育運動。促進學生積極參加體育鍛煉，養成良好的鍛煉習慣，保證體育活動時間。合理安排學生校內、校外體育活動時間，著力保障學生每天校內、校外各1小時體育活動時間。全面落實大課間體育活動制度，中小學校每天統一安排30分鐘的大課間體育活動，每節課間應安排學生走出教室適量活動和放松。全體學生每天上午、下午各做1次眼保健操。推廣家庭體育鍛煉活動，學校加強對體育家庭作業的安全指導，科學安排體育適當強度的練習。
四、全面實施體質健康監測。嚴格執行《國家學生體質健康標準（2014年修訂）》，實施《學生體質健康監測評價辦法》《中小學校體育工作評估辦法》《學校體育工作年度報告辦法》，建立健全學生體質健康監測評價體系。認真落實面向全體學生的體質健康測試制度和抽測復核制度，實施學生體測向社會公布制度，建立學生體質健康檔案，真實、完整、有效地完成測試數據上報工作，研判學生體質健康水平，制定相應的體質健康提升計劃，促進學生健康發展。
五、落實分級負責工作機制。設區市教育行政部門要統籌全市體質健康管理工作，定期向黨委和政府匯報，督促地方做好相關工作。縣（市、區）教育行政部門負責具體指導工作，督促學校細化體質健康管理規定，積極推廣中小學校選聘“健康副校長”。中小學校要將體質健康管理工作納入學校的日常管理，定期召開會議進行專題研究，建立健康促進校長、班主任負責制，通過家長會、家長信、家訪等形式加強與家長的溝通，確保各項措施責任到人、實施到位。
六、加強科普宣傳教育引導。中小學校要通過體育與健康課程、大課間、課外體育鍛煉、體育競賽、班團隊活動、家校協同聯動等多種形式加強教育引導，讓家長和中小學生科學認識體質健康提升的影響因素和有效辦法，了解運動在增強體質、促進健康、預防肥胖與近視、錘煉意志、健全人格等方面的重要作用，增強體質健康管理的意識和能力。
七、完善系統科學考評機制。要建立日常參與、體育鍛煉和競賽、健康知識、體質監測和專項運動技能測試相結合的考查機制，積極探索將體育成績納入學生綜合素質評價。對因病或其他不可抗因素不能參加體育競賽的，要從實際出發，分類指導，科學評價。學校要健全家校溝通機制，及時將學生的體質健康測試結果和健康體檢結果反饋家長，形成家校協同育人合力。要完善中小學生體質健康、視力狀況等相配套、系統科學的評價體系。
八、強化督導檢查結果運用。要把體質健康管理工作納入地方教育行政部門和學校的評估考核體系，將學生體質健康管理工作作為督導評估內容，將學生體質管理狀況納入學生體質健康監測和教育質量評價監測體系，開展動態監測和經常性督導評估。督導評估結果要作為考核地方政府和中小學校相關負責人的重要依據。各地各校要暢通家長反映問題和意見渠道，設立監督舉報電話或網絡平臺，及時改進相關工作，切實保障學生體質健康科學管理。
浙江省教育廳辦公室
2021年5月26日