全面推進產業文化與教育文化對接、地域文化與學校文化融合、職業文化與創業文化牽手
杭州市開元商貿職業學校2020年直播帶貨貿易節。（資料圖片）
文化，是鐫刻在杭州這座天堂之城中美麗而雋永的基因，這個基因也深深植根在杭州中職學校中。近年來，杭州中職學校以立德樹人為根本任務，以文化人、以文鑄教、以文興校、以文惠民，不斷完善文化育人體系，狠抓文化建設落地，全面推進產業文化與教育文化對接、地域文化與學校文化融合、職業文化與創業文化牽手，營造了濃厚的文化育人氛圍，創建了中職學校文化建設的品牌。
文化節展精彩紛呈
杭州市開元商貿職業學校每年都有一項傳統創業實踐課程——在4月初舉辦貿易節，至今已經舉辦了14屆。學校搭臺學生唱戲，企業助力冠名，引入真實商品，創設真實場景。去年，由于疫情影響，4月初學校尚未正式開學，而這場貿易節又是學生最為期盼的集體專業操練實踐課程，學校決定舉辦一次不一樣的云上貿易節，把以前擺在操場上的攤位全部挪到了互聯網上，嘗試直播帶貨線上銷售。學校提前開設了網店設計、營銷方案撰寫、直播商品選擇、店鋪商品推廣、交易平臺搭建、主播帶貨技巧、短視頻制作等線上實戰課程，讓學生直播帶貨更有底氣。貿易節開幕那天，網絡直播間涌入了幾千人圍觀。云上貿易節倒逼師生的知識與實踐轉型，讓學生體驗了網店架構與運營的整個流程，職業技能得到明顯提升。
鳳凰山下，在一條充滿歷史韻味的小巷中，一所孕育藝術與文化的中職學校靜靜走過了40年。去年，杭州市美術職業學校舉辦“美術教育40周年校友群展”，參展校友既有美術界的大咖、文化產業的中流砥柱，也有剛升入高校或融入社會的新生力量，全面展現了學校40年美術教育的辦學成果，向“未來藝術家的大本營”建設目標邁進。
不久前，“中職教育杭派教學”課堂文化節在臨平職高舉行，50堂公開課把課堂變成了教學智慧的舞臺，來自省內各職業院校的900多名教師參與了聽課評課。
像這樣專業建設高度契合區域經濟發展的文化節展活動，杭州市每一所中職學校都有許多，彰顯了學校濃濃的人文情懷和深厚的文化底蘊。
完善文化育人體系
職業學校是“工匠技藝”和“工匠精神”的傳承之地，是立德樹人、文化育人的陣地。當前，提升中職學校吸引力，讓學生“親其師、信其道”，成為中職教育能否成功的關鍵。杭州中職學校通過構建“四維”文化育人體系，把學校文化與產業文化、區域文化、專業教育有機融合并創新，為解決這一問題提供了很好的范例。
對接產業文化，實施文化“三進”。杭州中職學校根據學校專業特點，主動對接產業文化，實施文化“三進”（產業文化進教育、工業文化進校園、企業文化進課堂）。西湖職高依托西湖龍井茶葉產業基地，把茶文化的精華引入到人才培養中，建設“茶文化”特色課程，凸顯“茶為國飲、杭為茶都”的專業個性，提升了烹飪、旅游等專業的品位。全市中職學校借鑒企業科學管理文化，在實訓工場全面推行“7S”管理模式（即整理、整頓、清掃、清潔、素養、安全、節約），形成了良好的校園文化。
傳承地域文化，促進共生共長。杭州作為歷史文化名城，具有不可復制的歷史文化環境和氛圍。杭州中職學校發揮職業教育在傳承創新地域文化中的基礎作用，推動非物質文化遺產等相關專業建設。杭州中策職校創建了浙江省首家“烹飪藝術博物館”，牽手省餐飲協會創新專業課程與實踐，與百年老店“知味觀”聯辦“杭幫菜傳承人班”，打造杭州餐飲業的黃埔軍校，創造了“名校+名企+名師”的人才培養模式。
厚植校園文化，創新德育載體。高品位的校園文化潛移默化地陶冶學生的情操，杭州中職學校積極打造美好職業教育，讓學生健康成長，讓教師職業幸福。人民職校重構學校空間，建成“校園十景”，處處都是學習場所；學校開展的“優雅、明禮、知性”女生教育，成為中職德育的一塊品牌。交通職高的“陽剛男生”、富陽職教中心的“希望教育”、桐廬職技校的“藥膳文化”等,形成了“一校一品、群星燦爛”的可喜局面。
弘揚創業文化，搭建“雙創”平臺。杭州的民營企業在全國勇立潮頭，造就了一大批叱咤風云的浙派企業家，創新創業是這些企業的靈魂。杭州中職學校積極探索開展創新創業教育，打造了富有特色的“過程模式”：重過程，進行課程孵化；重生成，促進文化融合；重體系，弘揚創業文化。經過創新創業實踐洗禮，擁有小發明、小創造成果的中職學生成為企業競相錄用的“香餑餑”。
推進文化建設落地
技術技能是職業教育的生存之根，技術文化則是職業教育的發展之魂。職業教育要健康持續發展，必須以弘揚技術文化為抓手，從根源上找到增強職業教育吸引力的治本之策。近年來，杭州中職學校從三個方面大力推進文化建設落地，取得顯著成效。
一是制度固化。杭州中職學校不斷完善學校章程，突出學校制度對文化理念的固化作用。引入ISO9001質量管理體系認證，使教育教學全過程有章可循，形成質量管理的制度文化。
二是環境外化。從開展環境教育到創建綠色學校，杭州中職學校高度重視校園環境的熏陶作用和育人功能。中策職校環境監測技術專業師生設計建造汚水處理和雨水接收系統，將校園文化建設與專業現代化建設緊密結合。電子信息職業學校建立多個“公共文化體驗空間”，讓學生在美麗的校園環境中發現美、感受美。
三是行為彰顯。圍繞“誠信務實、崇學向善、精益求精”的核心價值觀，杭州市從學校、教師、學生三個層面推進行為文化的落實，以黨風帶政風、政風帶教風、教風帶學風，形成四風渾然一體的文明校風。
凸顯特色走向興盛
在第45屆世界技能大賽期間，美發項目冠軍、杭州拱墅職高青年教師石丹身披國旗的照片，刷爆了杭州人的朋友圈。同時獲獎的還有杭州技師學院教師胡斌、杭州中策職校畢業生鐘玲軼。這已是杭州連續三屆榮獲世界技能大賽冠軍。以賽促學，實戰磨礪工匠精神，杭州中職學校代表隊在省技能大賽上的金牌數和獎牌數連續9年全省第一。
2020年是中策職校“三名”工程（名校、名專業、名師）建設收官之年，也是康橋新校區竣工啟用、專業布局調整落地的開篇之年。學校在原有兩個校區、四大專業群的基礎上，又有一個占地150畝的康橋新校區落成，擁江發展的錢塘新區分校也開始動工建設。為此，中策職校舉行了以“迎接康橋新校區，邁向中策新時代”為主題的校企聯誼文化節活動，來自市內各行各業的代表和中策職教集團成員單位代表共商文化育人大計。
去年暑期，經過改造，杭州市喬司職業高級中學在校園一角建成“QIAO立方師生分享體驗中心”。這個占地200多平方米的閱讀空間，是學校借助知名校友姜愛軍夫婦創辦的“曉風書屋”文化品牌影響力，并結合學校發展自身文化品牌打造的校園文化“升級版”。學校希望將此地打造成為校園新地標和師生的精神家園，在這個開放的創新空間中，師生們可以與名家大咖對話，與技能達人切磋，讓校園成為貫通古今、聯結校企、鏈接未來的理想之所，進而打開師生的眼界，開啟師生的心靈，提升師生的文化品位。
杭州加快研制職業教育發展新政，進一步深化產教融合，推進職業教育改革，打造現代職業教育升級版，杭州中職學校正在迎來自己的黃金時期，一條高質量發展之路已經鋪就。（張金英 作者單位系杭州市教育科學研究院）