一個(gè)半月中職生成了熟練工
1月20日，浙江省東陽(yáng)市職教中心東技校區(qū)舉行了一場(chǎng)特殊的頒獎(jiǎng)會(huì)，獲獎(jiǎng)?wù)呤窃撔?019級(jí)機(jī)電班18名學(xué)生。在剛剛結(jié)束的浙江東峰制冷配件有限公司“工學(xué)結(jié)合”活動(dòng)中，他們完成了從青澀學(xué)子到熟練技工的轉(zhuǎn)變，企業(yè)給予高度評(píng)價(jià)并決定出資獎(jiǎng)勵(lì)他們。
“在企業(yè)一個(gè)半月的‘工學(xué)結(jié)合’活動(dòng)中，我們每天工作6小時(shí)，還要學(xué)習(xí)2小時(shí)，把課堂和崗位都放到了企業(yè)里，這種體驗(yàn)真的很獨(dú)特。”獲得一等獎(jiǎng)的機(jī)電2班學(xué)生魏煌陽(yáng)開(kāi)心地說(shuō)，參加“工學(xué)結(jié)合”一個(gè)半月，他不僅獲得了獎(jiǎng)金，企業(yè)還給他和同學(xué)們發(fā)了工資。
據(jù)悉，這是該校機(jī)電專(zhuān)業(yè)首次與企業(yè)舉辦“工學(xué)結(jié)合”活動(dòng)。較之以往的頂崗實(shí)習(xí)，這種活動(dòng)形式最大的不同就是把文化課堂搬進(jìn)了企業(yè)，學(xué)生在完成頂崗實(shí)習(xí)之余，安排一定的時(shí)間在企業(yè)教室里上課，既保證了文化課學(xué)習(xí)，又能掌握特定技能，同時(shí)了解企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理模式。
2009年，東陽(yáng)市職教中心東技校區(qū)與浙江東峰制冷配件有限公司達(dá)成校企合作，學(xué)校每年派出學(xué)生到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，企業(yè)出資設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金。本學(xué)期，根據(jù)教育部發(fā)布的《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要》，東陽(yáng)市職教中心東技校區(qū)決定把頂崗實(shí)習(xí)升格為工學(xué)結(jié)合，讓學(xué)生在企業(yè)接受日常生活勞動(dòng)教育、生產(chǎn)勞動(dòng)教育和服務(wù)性勞動(dòng)教育。
“2019級(jí)機(jī)電專(zhuān)業(yè)共有兩個(gè)班，我們讓每個(gè)班去企業(yè)各學(xué)習(xí)一個(gè)半月，合計(jì)是3個(gè)月。”帶教老師葛杭軍說(shuō)，3個(gè)月里，學(xué)生們半工半讀，吃住、工作、學(xué)習(xí)都在企業(yè)，學(xué)校和企業(yè)在時(shí)間安排、管理模式和崗位統(tǒng)籌上都作了全新嘗試，“我們帶教老師全程參與企業(yè)一線管理，了解生產(chǎn)一線加工流程，對(duì)以后學(xué)生培養(yǎng)是一個(gè)很好的指導(dǎo)方向。”葛杭軍說(shuō)，在這次活動(dòng)中，老師的管理是全方位的，包括學(xué)生的生活起居、學(xué)習(xí)過(guò)程以及崗位工作。
“這次工學(xué)結(jié)合，我們是以正式工作人員的身份進(jìn)入生產(chǎn)一線，在實(shí)踐操作中學(xué)到了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí)，從新手到自行上機(jī)操作，再到成為熟練工，這個(gè)過(guò)程讓我懂得了實(shí)踐出真知的道理。”機(jī)電1班學(xué)生方江濤感慨地說(shuō)，這樣的學(xué)習(xí)方式讓自己增強(qiáng)了人際溝通、動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作，而在拿到工資時(shí)，也深深體會(huì)到了父母的不易、勞動(dòng)的價(jià)值。
作為國(guó)內(nèi)制冷管路件最大的生產(chǎn)企業(yè)和出口企業(yè)之一，東峰制冷目前正在積極推進(jìn)“無(wú)人化”工廠建設(shè)，員工數(shù)量已從2007年的1100余人，減少到2020年的200余人，但是員工收入增長(zhǎng)了120%，三廢處理量較2010年下降60%，出口額增長(zhǎng)30%，稅收增長(zhǎng)25%。“雖然員工減少，但是企業(yè)對(duì)高技能人才的需求始終有增無(wú)減。”當(dāng)天與會(huì)的東峰制冷人事部主任張美芝說(shuō)，企業(yè)對(duì)各類(lèi)工程專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員需求其實(shí)在不斷增加，而 “用得上、留得住、可發(fā)展”的人才可遇不可求，因此他們連年開(kāi)展多渠道、全方位的校企合作，培養(yǎng)技能型人才，“與市職教中心合作主要是為了吸引優(yōu)秀學(xué)子到我們公司工作，雖然該校學(xué)子到我們公司工作的比例不算高，但企業(yè)要有科學(xué)的人才觀，積極履行社會(huì)責(zé)任，通過(guò)校企合作，讓學(xué)校了解企業(yè)不斷發(fā)展的人才需求、技術(shù)水平、裝備力量、管理模式，從而讓中職學(xué)校的人才培養(yǎng)更具有針對(duì)性和前瞻性。”張美芝還透露，去年下半年，公司各項(xiàng)經(jīng)營(yíng)指標(biāo)順利完成，這里面也凝聚著機(jī)電專(zhuān)業(yè)76名學(xué)生與帶教老師的努力付出，因此公司專(zhuān)門(mén)出資獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀學(xué)子。
“在中職學(xué)校專(zhuān)業(yè)建設(shè)要求不斷提升、勞動(dòng)教育深入實(shí)施的背景下，工學(xué)結(jié)合是強(qiáng)化學(xué)生們的自立自強(qiáng)意識(shí)、產(chǎn)品質(zhì)量意識(shí)以及服務(wù)社會(huì)意識(shí)的好載體。”浙江省東陽(yáng)市職教中心黨總支書(shū)記、校長(zhǎng)盧干說(shuō)，較之頂崗實(shí)習(xí)，工學(xué)結(jié)合是校企合作的2.0版；而于2019年開(kāi)展的電商“企中校”模式，則是對(duì)校企合作3.0版的探索；接下來(lái)該校將選擇合適的產(chǎn)業(yè)集群開(kāi)設(shè)產(chǎn)業(yè)學(xué)院，持續(xù)深化校企合作。（吳旭華 夏曉萍）