去年起，“雙高計劃”即“中國特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計劃”進(jìn)入人們視野，被稱為高職版“雙一流”。上月，江蘇省出臺《江蘇省職業(yè)教育質(zhì)量提升行動計劃（2020-2022年）》，明確20條重點任務(wù)，被看作是江蘇版“職教20條”。8月29日，在南京召開的專項培訓(xùn)會上，來自全省的高職院校一致認(rèn)為，深化產(chǎn)教融合、校企合作，探索人才培養(yǎng)新模式成為當(dāng)務(wù)之急。
產(chǎn)教融合，構(gòu)建人才培養(yǎng)新路徑
江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院光華校區(qū)是省級大學(xué)科技園，該校引進(jìn)省內(nèi)龍頭企業(yè)——華潤蘇果超市，共同打造3萬平方米的蘇果超市旗艦店。在這里，每天都有物流管理、連鎖經(jīng)營管理兩個專業(yè)近100名學(xué)生頂崗實訓(xùn)。院長薛茂云告訴記者，這樣的實訓(xùn)是常態(tài)化，已寫入學(xué)校人才培養(yǎng)方案。“學(xué)校的江寧校區(qū)還新建實訓(xùn)大樓，引進(jìn)蘇寧易購、京東等大型企業(yè)共同打造商貿(mào)數(shù)字人才培養(yǎng)基地。”
行動計劃對充分發(fā)揮企業(yè)在人才培養(yǎng)中的主體作用提出多項要求，包括完善校企合作育人機(jī)制、豐富校企協(xié)同育人載體、提高專業(yè)建設(shè)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展適配度等。
蘇州農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院“昆山班”2020屆畢業(yè)生許逸欣，目前在昆山市淀山湖鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)服務(wù)中心辦公室工作。“在學(xué)校學(xué)習(xí)的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)專業(yè)定制課程，讓我受益匪淺。”她說。今年，該校已有50名定向委培畢業(yè)生在所屬村鎮(zhèn)、農(nóng)業(yè)企業(yè)的生產(chǎn)、經(jīng)營、管理等崗位發(fā)揮骨干作用。同時，180名新生即將加入“委培班”陣營。
“我們與行業(yè)領(lǐng)先企業(yè)深度合作，打造校企命運(yùn)共同體，形成經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)業(yè)職業(yè)院校特色的‘現(xiàn)代學(xué)徒制’人才培養(yǎng)模式，全面提升畢業(yè)生競爭力。”蘇州農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長周軍說。
無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長桂海進(jìn)說，學(xué)校基于新商科人才培養(yǎng)規(guī)律和合作企業(yè)經(jīng)營特點，校企共同設(shè)計“漸進(jìn)式”教學(xué)組織模式。學(xué)生入學(xué)后的前3個學(xué)期以學(xué)校教育為主，合作企業(yè)每學(xué)期通過植入部分企業(yè)課程參與人才培養(yǎng)；后3個學(xué)期以企業(yè)培養(yǎng)和師傅帶教為主，學(xué)校通過完成部分實訓(xùn)課程參與人才培養(yǎng)，現(xiàn)已成功培養(yǎng)深受企業(yè)歡迎的現(xiàn)代學(xué)徒2800余名。
專業(yè)建設(shè)，凝練特色調(diào)整步伐
“雙高計劃”提出高水平專業(yè)群建設(shè)，就是要引導(dǎo)學(xué)校將改革重點聚焦在專業(yè)群建設(shè)上。
揚(yáng)州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院瞄準(zhǔn)揚(yáng)州高端裝備制造、新一代信息技術(shù)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)三大產(chǎn)業(yè)，加快專業(yè)調(diào)整步伐。“我們近3年淘汰12個專業(yè)，新增14個專業(yè)。”副院長傅偉說，學(xué)校建立與綠色化工、智慧建造、智能制造、人工智能、現(xiàn)代服務(wù)等產(chǎn)業(yè)集群相吻合的12個專業(yè)群，“兩縱三橫”的專業(yè)布局特色更加鮮明。去年，學(xué)院成立全國首家電商直播產(chǎn)業(yè)學(xué)院，致力于培養(yǎng)“懂技術(shù)、精運(yùn)營、會策劃、能直播”的專業(yè)人才。“我們組織制定省內(nèi)唯一‘電商直播’專項職業(yè)能力認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，并通過省人社廳認(rèn)證和備案，省內(nèi)第一批認(rèn)證證書已于8月中旬發(fā)出。”傅偉說。
常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院圍繞制造強(qiáng)國、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)國家戰(zhàn)略，依托長三角地區(qū)工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，按照工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)的“物理系統(tǒng)+網(wǎng)絡(luò)+平臺+安全+應(yīng)用”體系架構(gòu)，組建工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)專業(yè)集群，包含6個專業(yè)群。副院長眭碧霞說，學(xué)院計劃到2022年建成國家工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)高技能人才培養(yǎng)基地、國家級素質(zhì)教育基地、江蘇省大學(xué)科技園。
江蘇航運(yùn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院建有“城市軌道交通類專業(yè)群”，目前已開設(shè)軌道交通運(yùn)營管理、機(jī)電技術(shù)、通信信號技術(shù)、車輛技術(shù)和軌道工程5個城市軌道專業(yè)。副院長吳麗華說，學(xué)校與中遠(yuǎn)海運(yùn)集團(tuán)、南通軌道集團(tuán)等企業(yè)共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院等校企命運(yùn)共同體，打造校企雙主體育人機(jī)制試驗區(qū)。“我們已與南通軌道集團(tuán)簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議，雙方聯(lián)合投資1.3億元成立城軌產(chǎn)業(yè)學(xué)院，并加快推進(jìn)全國航海職教集團(tuán)建設(shè)，構(gòu)筑‘航海職教航母’，全面提升產(chǎn)教融合水平。”
補(bǔ)齊短板，進(jìn)入職教改革“快車道”
加快發(fā)展本科職業(yè)教育試點，推動“職教高考”成為高職院校招生主渠道，積極開展1+X證書試點項目等，都是行動計劃中的重點任務(wù)。不少學(xué)校表示，將以行動計劃為“推進(jìn)器”，更好更快地推進(jìn)江蘇省職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。
桂海進(jìn)說，學(xué)校以入選1+X首批試點院校為契機(jī)，積極推廣書證融通式教學(xué)，探索復(fù)合型技術(shù)技能人才培養(yǎng)新模式。“學(xué)校已有21個項目成功入選教育部1+X證書制度試點，參與1+X證書制度試點的二級學(xué)院覆蓋率超過85%，1000余名學(xué)生完成考證。”
服務(wù)社會能力，普遍被視為職業(yè)院校功能定位中的一大短板。行動計劃提出，職業(yè)院校服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的能力顯著提升。江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長王志鳳說，學(xué)校通過技術(shù)研發(fā)和社會培訓(xùn)服務(wù)園區(qū)內(nèi)企業(yè)上繳利稅總額2億元。年均服務(wù)中小微企業(yè)，助力企業(yè)轉(zhuǎn)型升級數(shù)5000家，年均面向社會開展繼續(xù)教育和社會培訓(xùn)3萬人。
眭碧霞表示，作為入選“雙高計劃”的院校，在發(fā)展中不可避免面臨一些難題，比如校企合作缺少有效政策引導(dǎo)，企業(yè)熱情不高，教師隊伍“三教改革”能力亟待提升等。“希望通過行動計劃的實施，省教育廳、人社廳、工信廳在人才引進(jìn)項目評審、經(jīng)費(fèi)統(tǒng)籌上給予支持和傾斜，在深化校企融合方面出臺企業(yè)利好政策，激發(fā)企業(yè)對校企合作的積極性和主動性，從而推動問題解決，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。”（王拓）