浙中職協(xié)〔2020〕3 號(hào)
各市、縣（市、區(qū)）教育局、中等職業(yè)教育分會(huì)會(huì)員單位：
為加強(qiáng)研究，宣傳并推廣典型經(jīng)驗(yàn)，為未來中職學(xué)校教育教學(xué)提供樣本范式，中職協(xié)會(huì)特開展了后疫情時(shí)代中職學(xué)?；旌鲜浇虒W(xué)典型案例征集活動(dòng)。本次活動(dòng)得到省內(nèi)各會(huì)員單位的大力支持，經(jīng)申報(bào)推薦、內(nèi)容審核、專家評(píng)審等環(huán)節(jié)，共評(píng)選出優(yōu)秀案例 11 項(xiàng)（其中一等獎(jiǎng) 2 項(xiàng)，二等獎(jiǎng) 3 項(xiàng)，三等獎(jiǎng) 6 項(xiàng)），現(xiàn)予以公布。
浙江省成人教育與職業(yè)教育協(xié)會(huì)
中等職業(yè)教育分會(huì)
2020 年8 月 24 日
附件：
后疫情時(shí)代中職學(xué)校線上線下混合式教學(xué)的典型案例評(píng)選結(jié)果
一等獎(jiǎng)
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單位 |
案例名稱 |
作者 |
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三門縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校 |
“三階段·四對(duì)接·五聯(lián)動(dòng)”新模式助力復(fù)工復(fù)產(chǎn) |
羅文 曹永華 |
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杭州中策職業(yè)學(xué)校 |
混合式教學(xué)的中策之路 |
唐林達(dá) 趙冬妮 |
二等獎(jiǎng)
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單位 |
案例名稱 |
作者 |
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紹興市中等專業(yè)學(xué)校
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紹興中專打好“四張牌”織好“四張網(wǎng)” 構(gòu)建線上線下混合式教學(xué)新生態(tài) |
沈兆鈞
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義烏市城鎮(zhèn)職業(yè)技術(shù)學(xué)校 |
以互聯(lián)網(wǎng)+智慧實(shí)訓(xùn)育人體系打造電商混合教學(xué)精課 ——義烏市城鎮(zhèn)職業(yè)技術(shù)學(xué)校電商專業(yè)后疫情背景下混合教學(xué)典型案例 |
成佳梁 趙菲菲 朱海燕 劉揚(yáng)青 甄靜波 樓鳳珍 |
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寧波職教中心 |
《可視化編程應(yīng)用基礎(chǔ)——Visual Basic》線上線下混合式教學(xué)典型案例 |
劉國強(qiáng) |
三等獎(jiǎng)
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單位 |
案例名稱 |
作者 |
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浙江省永康市職業(yè)技術(shù)學(xué)校/永康五金技師學(xué)院（籌） |
搭建“一平臺(tái)、四主體”線上四元學(xué)習(xí)空間，試水校企合作新模式 |
李夕蘭 陳 健 呂興昌 王金虎 |
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杭州市閑林職業(yè)高級(jí)中學(xué) |
釘釘+希沃+NFC多屏協(xié)同 ——打造中職學(xué)前教育專業(yè)幼兒歌曲彈唱線上高效課堂 |
胡慧珍 |
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浦江縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校 |
線上線下混合式教學(xué)模式實(shí)施方案 —以德育課程為例 |
嚴(yán)雙蓮 |
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浙江金華實(shí)驗(yàn)中學(xué) |
從創(chuàng)作意圖到作品呈現(xiàn) ——后疫情時(shí)代中職《單片機(jī)實(shí)訓(xùn)》線上線下混合教學(xué)模式實(shí)踐研究 |
馬國平 |
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海寧市職業(yè)高級(jí)中學(xué) |
“疫情”之下中職電氣 “LMO”在線教學(xué)實(shí)踐 |
姚忠杰 |
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寧波市鄞州職業(yè)高級(jí)中學(xué) |
“疫”戰(zhàn)背景下汽修技能差異化遠(yuǎn)程訓(xùn)練探索 |
王瑞君 |