“雙高計劃”的啟動實施，是中國高等職業(yè)教育發(fā)展史上又一里程碑式的戰(zhàn)略舉措，對實現(xiàn)職業(yè)教育現(xiàn)代化具有劃時代的重大意義。實現(xiàn)推進高等職業(yè)教育高質量發(fā)展的宏偉目標、突出特色、培育優(yōu)勢、強化內涵成為“雙高計劃”實施院校的戰(zhàn)略選擇。入選“雙高計劃”建設單位以來，江西外語外貿職業(yè)學院立足“外”字辦學特色，努力打造高職院校國際化辦學的新名片。
畫好“同心圓” 堅定國際化發(fā)展辦學思路
學院以“雙高”建設為契機，持續(xù)強化“學生為本、質量立校、打造品牌、服務開放”的辦學理念，主動服務國家“一帶一路”建設和江西內陸開放型經濟試驗區(qū)建設，著力將學院建設成為國際化技術技能人才培養(yǎng)搖籃、國家援外戰(zhàn)略和發(fā)展中國家培訓基地、開放型企業(yè)咨詢服務智庫、中外人文互容互鑒互通窗口，為創(chuàng)建中國特色高水平高職學校和專業(yè)群貢獻有效路徑，為實現(xiàn)職業(yè)教育現(xiàn)代化作出積極貢獻，建成具有一定國際交流能力和國際影響力的高水平高職院校。
建好“金字塔”構建國際化人才培養(yǎng)體系
聚焦培養(yǎng)掌握黨和國家方針政策、具有全球視野、通曉國際規(guī)則、熟練運用外語、精通中外談判和溝通的多元化人才目標。實施立德樹人工程，遵循學生成長規(guī)律，從大一至大三分別實施“卓越職業(yè)人”“時代先鋒”等計劃，促進學生全面成才和發(fā)展。打造高水平專業(yè)群，圍繞新經濟、新業(yè)態(tài)發(fā)展趨勢，緊跟“云大物智移”等新技術升級步伐，突出“外語”“外貿”專業(yè)特色，組建對接跨境電子商務產業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的電子商務專業(yè)群，攜手eBay、阿里巴巴、京東等行業(yè)領先企業(yè)，建設行業(yè)領軍、全國一流、國際知名高水平專業(yè)群。創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，探索“專業(yè)+語言”復合型人才培養(yǎng)，全面推進“旅游酒店+外語”“會計金融+外語”“工程管理+外語”等的深度融合。調整選修課結構，適當增加涉外課程比例，推進外向型專業(yè)開展“1+X”證書制度試點，積極參與職業(yè)教育國家“學分銀行”試點。拓寬培養(yǎng)發(fā)展渠道，與國外合作院校、教育機構采用國內外“雙校園”培養(yǎng)模式，構建“2+2”“2+1+1”“2.5+2”聯(lián)合培養(yǎng)體系，幫助學生開闊視野、提升學歷。擴大留學生教育規(guī)模，采取學歷教育與漢語言文化研修班結合的形式，分析國際勞動力市場供需變化，瞄準技術人才緊缺的國家地區(qū)，培養(yǎng)國際化技術技能人才。
彈好“協(xié)奏曲”完善國際化產教融合平臺
強力推進校企合作、產教融合，健全德技并修、工學結合的育人機制，著力培養(yǎng)學生社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力。優(yōu)化校內實踐實訓基地，新建外國語言文化學習體驗中心、國際電商谷，升級改造校企合作產業(yè)園、悅創(chuàng)空間，引進外向型實體企業(yè)進駐校園，讓學生足不出校，得到實戰(zhàn)實操、情境實訓、語言交流、文化體驗等一體化訓練。建設高水平專業(yè)化產教融合實訓基地，深化與南昌綜合保稅區(qū)、贛州國際港等單位合作，緊緊圍繞地方產業(yè)、企業(yè)國際化戰(zhàn)略，加強與“走出去”企業(yè)對接，共同制定面向“一帶一路”沿線國家或企業(yè)海外分公司（生產基地）的人才輸出訂單培養(yǎng)計劃，開展輸出海外的人才培養(yǎng)。充分發(fā)揮江西國際商務職教集團功能，推動集團成員人力、設備、場地、資金、管理等要素集成，主動與集團成員開展技術服務、科研創(chuàng)新、項目研究、員工培訓、技能鑒定、學歷提升等形式的活動，聚集優(yōu)質教學資源，營造濃郁的辦學國際化氛圍，提升跨國人才系統(tǒng)培養(yǎng)的平臺支持能力。
用好“朋友圈”建強國際化研修培訓平臺
充分利用學院商務部首批國際商務官員研修基地的平臺和資源優(yōu)勢，助力“一帶一路”建設和大國外交。持續(xù)打造援外培訓品牌，制定個性化培訓方案，開發(fā)有針對性的培訓課程并組織實施，統(tǒng)籌職教專家、企業(yè)專家、學校教師等組成培訓團隊，通過講授、考察、交流與實踐相結合的方式，輸出高職學校的職業(yè)教育經驗與模式。打造技能培訓服務品牌，借助援外培訓資源，探索在海外設立國際職業(yè)培訓中心，積極協(xié)同境外企業(yè)、學校共同制定人才培養(yǎng)方案，師資共享、教學共擔，開展人才培養(yǎng)培訓，為境外當地培養(yǎng)技術技能人才。打造語言學習與文化推廣的服務品牌，總結援外培訓工作經驗，面向“一帶一路”沿線國家和地區(qū)的學習者，建立依托網絡的語言學習資源服務體系和社交互動平臺，重點開發(fā)一批多語種、具有普及性的文化讀本，講好中國故事，塑造中國形象。打造促進贛企“走出去”品牌，借助已培訓的132個國家的4858名官員和技術人員資源，探索建立長效溝通合作機制，定期舉辦援外培訓班與地方政府部門、企業(yè)對接會，助力江西企業(yè)“走出去”實現(xiàn)高質量跨越式發(fā)展。
種好“試驗田”建立國際化研究服務平臺
推進學院國際化辦學內涵式發(fā)展，營造整體、濃厚的國際化辦學氛圍。積極參與國際教育資源開發(fā)利用，積極融入“魯班工坊”建設聯(lián)盟，走內部錯位、外部整合、可復制化的新型高職國際化辦學路徑，通過引進和參與開發(fā)國際行業(yè)、職業(yè)、專業(yè)標準，開發(fā)活頁式、新型工作手冊式教材，積累形成國際化技術技能人才培養(yǎng)經驗，提升人才供給有效性。優(yōu)化工作機制，探索外國文化研究所、“一帶一路”語言文化研究所與二級學院融合發(fā)展機制，開展發(fā)展中國家特別是“一帶一路”沿線國家職業(yè)教育發(fā)展及其需求研究，為國際合作奠定認識基礎。創(chuàng)設技術技能創(chuàng)新服務實體，建設江西省電子商務發(fā)展研究中心、校級科研成果轉移轉化中心，組建多語種翻譯社、老字號品牌形象設計研究中心等，發(fā)揮專業(yè)和人才優(yōu)勢，開展多語種翻譯、專業(yè)咨詢、技術服務、業(yè)務培訓等，助推區(qū)域發(fā)展和產業(yè)轉型升級。
聚好“磁力場”健全國際化工作制度機制
創(chuàng)新和完善管理機構與運行機制，為提升學院國際化發(fā)展水平保駕護航。優(yōu)化管理工作體系，將外事部門職能從單一向多元轉變，從常規(guī)的以外事服務為主向為服務跨國人才培養(yǎng)轉變，從以引進資源為主向引進資源與開拓國際辦學并重轉變；二級學院明確國際化工作院長負責制，設立國際化工作聯(lián)絡員，構建一支專兼結合的管理隊伍。建設“雙師雙語”教師隊伍，出臺相關制度，激勵教師赴國（境）外進修實踐；強化語言培訓，有效提升教師國際化環(huán)境下的工作能力；對承擔雙語課程教師給予相應的激勵和獎勵，創(chuàng)建特色教師教學創(chuàng)新團隊。完善考核評價體系，將國際化資源引入、跨國人才培養(yǎng)、開展國際化合作與服務作為二級學院考核的重要內容，將參與國際化辦學項目、出國學習和工作經歷等作為專業(yè)教師職稱評聘的重要依據，將外語水平作為新生入學、學生學業(yè)成績綜合評價的重要標準。
借助國家深化職業(yè)教育改革和江西省推進職業(yè)教育綜合改革的東風，學院將搶抓機遇、乘勢而上，扎實推進“雙高”建設，進一步打造“外”字品牌特色，以高水平國際化辦學走在高職院校高質量發(fā)展前列，以高標準的國際化技術技能人才培養(yǎng)展現(xiàn)職業(yè)教育改革發(fā)展成效，以高品質的育人理念和工作舉措凸顯高職教育人的使命擔當。（朱隆亮 江西外語外貿職業(yè)學院院長、教授）