海南職業技術學院（簡稱“海職院”），坐落于海南省海口市，是國家示范性高職院校，國家現代學徒制試點單位。為推進高校課程思政建設，海職院以國防教育特色學校建設為目標，因地制宜、因材施教，牢牢把握高職教育的特色，聚焦高職院校學生的特點，以高站位、高標準、高要求，探索創新大學生《軍事課》教育教學改革。
2015年起，海職院經過5年的探索和實踐，逐步構建了“國防教育覆蓋求全、軍訓技能體驗求真、軍事教學效果求實、應征入伍動員求效、軍迷文化活動求特”的“五位一體”國防教育教學體系；增強了學生的國防意識，提升了軍事課的滿意度，提高了參軍入伍的積極性，總結出“抓特色、創新意、求實效”的國防教育特色學校建設和學生應征入伍工作先進經驗，筑牢大思政格局下的國防教育課程思政新陣地。
因材施教、與時俱進，聚力研創軍事教學特色精品課堂
海職院的軍事理論教學課堂，不僅注重形式的感染力與多樣性，更注重教學內容的創新與精進。針對高等職業院校學生不同類型、不同層次的特點，海職院求真務實、因材施教，牢牢把握學生的特點，挖掘具有地方特色的教育題材，高度注重課程的與時俱進以及理論知識的有效內化，致力于軍事教學特色精品課堂的研創與鍛造。2018年海職院被教育部授予“國防教育特色學校”稱號。
“兩合一動”的教學思路，讓軍事理論教育落地生根。“一合”為因地制宜的內容整合。海職院將海南獨有的紅色娘子軍革命歷史與瓊崖縱隊“紅旗23年不倒”的革命歷史、南海變遷與南海戰略等具有地域特色的內容納入課程，通過組織軍事課教師利用假期重走瓊崖革命路線，收集系列素材等方式，讓課程內容豐滿生動、特色鮮明、感染力足，有效地增強了學生的代入感、自豪感，提升了學生的學習興趣，激發了學生的愛國之情。“二合”為形式多樣的資源整合。海職院軍事教育教研室通過引進慕課、開展共建活動、共建國防教育基地等形式，將有效資源進行整合，豐富課程形式、提升課程質量，構建“線上”和“線下”互動課堂。“一動”為生動活潑的課堂移動。海職院的軍事課堂不再僅僅局限于室內，每學期開展的一次“重走長征路”教學活動，將軍事課堂移動到大山深處，讓學生真切地感受到革命先烈的艱辛困苦；組織學生到瓊海紅色娘子軍革命烈士紀念館、周士第將軍紀念館等革命教育基地參觀，老紅軍、老黨員現身說法，將軍事課堂帶到紀念館，沉浸式重溫歷史崢嶸歲月。
落實教育目標分類理論，讓軍事理論教育入骨入髓。海職院基于教育目標分類理論，把《軍事課》教育目標明確分為認知、情感、技能三個領域，目標明確、層次分明、逐個攻堅。軍事教育教研室將課程目標中“使學生掌握基本軍事理論”定位為認知領域目標；“增強國防觀念和國家安全意識，強化愛國主義、集體主義觀念”等定為情感領域的目標；“使學生掌握基本軍事技能”定位為技能領域的目標。定準目標后，采取分模塊、有針對性的精品課程教學，通過加強認知，鞏固情感，提升技能，全方位研創精品課程以落實課程目標，強化學生的國防意識、愛國主義和集體主義觀念。
創新求實、多措并舉，精心打造“五位一體”教育教學體系
經過多年的研究探索與精進打磨，海職院率先打造全省特色國防文體活動，多措并舉探索軍事課教學新方式，總結出“抓特色、創新意、求實效”的國防特色學校建設經驗，精心打造出“五位一體”的國防教育教學體系，在創建國防教育特色學校方面走出了一條獨特國防教育之路。
國防教育講座覆蓋求全。基于總體國家安全觀下的高校國防教育教學目標的要求，海職院將國防教育講座的目標“增強國防觀念和國家安全意識”細化為“增強國防知識和意識，增強國家安全知識與技能，國家安全意識與思維，尤其是重視非傳統國家安全意識與思維的培養等”。海職院積極組織入學新生參加中國周邊安全、總體國家安全、世界反恐形勢、大學生應征入伍等主題的國防教育講座，并將總體國家安全觀同國防教育講座深度融合，形成了“總體國家安全觀下的國防教育講座體系”。
軍事技能訓練體驗求真。海職院嚴格落實軍訓技能訓練任務，并拓展了內容多元化的軍事技能訓練。根據高職院校學生特點，探索新的教學計劃，在過去軍容風紀、內務衛生、隊列訓練、分列式等常規訓練科目基礎上，逐步增設了刺殺操、軍體拳、警棍盾牌術、戰術、戰場救護、軍歌表演唱、旗語操等表演，堅持野外15公里拉練，適時組織學生參加實彈射擊。學生科目表演的參與率從15%擴大到55%。軍事元素多、軍事技能強、軍訓參與率高、軍訓體驗感強的軍事技能訓練，符合新時代青年的成長需求，讓學生集體榮譽感明顯增強，符合新時代思政政治教育的新規律，唱響了愛黨、愛國、愛軍的主旋律。海職院注重多渠道的宣傳工作，使軍訓成為海職院學生每年討論的熱點話題。例如，學校2018級新生軍訓總結大會開通網絡直播，最高同時在線觀看軍訓成果展示達1.2萬人，10個小時的點擊量累計4.3萬人次，學校官微推出的專題圖文報道第二天就突破了1萬的閱讀量，大大增強了宣傳效果，展示了海職院青年學生的風采。2019級新生軍訓總結大會直播最高在線4.5萬人次，活動的影響力進一步增強。
軍事理論課教學效果求實。根據教育目標分類理論，認知與動作技能領域的目標應該要有一定的軍事性，但同時應將這些最基本的軍事理論目標、軍事技能目標與非軍事性的個人生活、社會生活結合起來。學校不斷完善軍事理論課程體系，落實課程教學36學時，軍訓技能訓練60學時，國防教育講座8學時的學時數，構建了“軍事專家”+校外兼職兼課老師+校內專職教師的國家教育師資隊伍。學校深挖海南本土紅色文化，把海南瓊崖革命的內容通過慕課的形式授課，進一步提升課程質量，激發學生的學習興趣，構建“線上”和“線下”互動課堂，現已拍攝三部視頻課程。
征兵宣傳動員入伍求效。海職院圍繞“兩增長、一提高、一優化”的目標開展大學生征兵工作，即報名人數和征集人數“雙增長”，畢業生占比提高，綜合專業和年級，身體和政審等多因素，遴選兵源質量更優化。學校把征兵工作作為院系年度考核的指標，同時納入學生政治輔導員工作績效；做到宣傳海報、橫幅、手冊、宣傳欄等傳統媒體和官微、官網等新媒體宣傳結合；出臺學校層面征兵獎勵政策，積極配合做好大學生應征入伍學費償還和各類獎勵政策落地；創新探索退役復學學生“一人一策、一人一案”個性化培養，組建大學生教員隊，發揮朋輩教育的示范引領作用。學校連續4年超額完成海南省征兵辦指標任務。2019年被海南省人民政府授予“征兵先進單位”榮譽稱號。
開展軍迷文化活動求特。海職院探索國防教育和校園文化活動深度融合發展，策劃并舉辦軍迷文化節和國防體育運動會。參與者通過模擬實戰的方式，在活動中考驗著參與學生的膽識體魄和鍛煉團隊精神，具有參與度高、意義大、互動性強的特點，成為國防教育特色案例，受到中央和地方10余家媒體先后報道。
模式推廣，持續精進，創新領航國防教育教學改革攻堅
為全面貫徹黨的十九大精神，落實《國家教育事業發展“十三五”規劃》，積極響應教育部號召，海職院通過近年來不斷的實踐與精進，全力打造的“五位一體”《軍事課》教學改革體系，積極致力于推動國防教育的教學改革，增強國防教育成效。
強化科研推動，提升教改質量。海職院軍事教育教研室在多個相關雜志發布成果論文，被學校列為重點科研課題和重點教學改革課題項目。2019年11月，《打造“一網一微一群”體系，培育網絡時代新青年——國防教育特色網絡育人項目》榮獲2019年全國高職院校網絡思政工作創新示范案例50強；《構建“三位一體”新格局打造海職院國防教育新“彈道”》榮獲2019年全國職業院校學生職業素養培育案例三等獎。2020年被海南省教育廳列為海南省退役復學學生人才培養試點學校。
推廣教育經驗，鍛造精品范本。近年來的不斷實踐與經驗總結，海職院逐步構建鍛造成可推廣可復制的軍事教育經驗范本。為了增強推廣和服務成效，海職院通過“高校推廣”“校際協作”“成果交流”“示范培訓”“社會服務”等方式進行經驗的交流與推廣。海職院軍事教育教研室聯合黨委宣傳部、思政教學部在新媒體建設推廣和課程思政改革實踐方面做出了一些有效探索。其中，2019年5月推出國防教育宣傳MV“《渴望光榮》”，被多家媒體和平臺先后轉載發布。2015年至今，受到多家媒體20余次報道，接受專訪5次。海職院《軍事課》改革成為學校課程思政改革的示范課，是海南省高校國防教育改革創新的先進典型之一。