——江蘇省靖江中等專業學校實現職業教育高質量發展
始創于1958年的江蘇省靖江中等專業學校，在辦學過程中不忘初心、牢記使命、揚帆起航、跨江趕海，辦出了一所人民滿意的職業教育品牌學校。學校的成功做法是：作為一所享譽全國的職業教育品牌學校，只有將立德樹人根本任務根植于人才培養的核心地位，讓融合發展的現代職教理念成為學校改革實踐的行動指引，才能鼎力辦好人民滿意的職業教育。
江蘇省靖江中等專業學校的經驗表明：在全面推進職業教育現代化的進程中，突出體現“立德樹人、匠心智造”的發展戰略，尤其是職業技能公共實訓中心共建共享，拓展了職業教育高質量發展新的空間。學校先后榮膺“國家重點職業學校、國家中等職業教育改革發展示范學校、江蘇省四星職業學校、江蘇省高水平現代化職業學校、江蘇省現代化示范性職業學校、江蘇省智慧校園”等多項榮譽稱號，2020年，學校成功入選江蘇省“中等職業學校領航計劃”建設單位，走出了一條“揚帆起航跨江趕海，立德樹人匠心智造”的特色發展道路。
文化引領，“領航”創建，開啟高質量發展新征程
2019年是江蘇省靖江中等專業學校發展史上具有里程碑意義的一年，在上級部門的堅強領導下，在社會各界的關心支持下，學校整體搬遷至坐落在靖江經濟技術開發區的新校區，與應用型本科院校常州大學懷德學院毗鄰，共建共享、融合發展。學校占地308畝，建筑面積22.3萬平方米，其中實訓基地——靖江市職業技能公共實訓中心占地158畝，建筑面積11.5萬平方米。校園環境優美、功能設施完善、文化氛圍濃厚、現代化氣息濃郁。師生員工4000余名，已形成全日制五年制高職、中職、非全日制本?？?、職業培訓并舉的多形式、多層次辦學格局。學校發展站在了新的起點、迎來了新的機遇，正匯聚全體師生員工的智慧和力量，奮力開啟職業教育高質量發展新的征程。
學校著力打造以渡江精神為核心的“靖·船”文化，通過文化建設凝聚全校師生的共識，弘揚“揚帆起航，跨江趕?！钡膶W校精神，將思想統一到干事創業上，聚焦到高質量發展上。文化引領、凝心聚力，全校教師的職業認同度和幸福感明顯提升。學校實施學生精細化管理，全員合力打造安全文明的育人校園環境。為保證校園的安全穩定、文明和諧，全校教師認真落實全員育人責任，施行閉環式準軍事化管理，確保師生同行同吃同住宿，形成了科學有效的學生管理模式，真正實現“讓學生成才、讓家長放心、讓社會滿意”。
學校成功搬遷至新校區后，超前布局、搶抓機遇，迅速啟動江蘇省“中等職業學校領航計劃”建設單位申報。2020年2月，經過學校申報、市級評審推薦、省級評審和公示等程序，成功入選江蘇省“中等職業學校領航計劃”建設單位。在接下來的3年建設周期內，學校將以黨的建設為統領，堅持“立德樹人、匠心智造”，全面聚焦“學生全面發展”和“教師幸福生活”，緊緊圍繞“育人立體多元”“產教協同一體”“培訓集約共享”，著力構筑“德技并修”“產教融合”兩大發展高峰，不斷提升“政府部門滿意、行企滿意、家長滿意”的區域服務貢獻度。瞄準建成一所“扎根靖江、特色鮮明、省內一流、引領全國、世界水平”的中等職業學校，奮力描繪職業教育高質量發展的“靖江樣板”。
資源統籌，融合共享，拓展高質量發展新空間
學校以靖江市職業技能公共實訓中心為平臺，集聚政行校企資源，匯聚社會各方力量，以資源整合促發展，高質量打造“實習實訓、職業培訓、產教融合、創新創業”四大基地，聚力實現勞模精神的傳習所、精英藍領的訓練營、產教融合的試驗田、創新創業的孵化器。拓展職業教育高質量發展新的空間，為靖江經濟社會發展和區域產業經濟轉型升級提供人才支撐和智力支撐，助力“長江未來港、智能制造城、生態宜居地”的美好藍圖加快實現。
——共享優質教育資源，全力打造實習實訓基地。學校與常州大學懷德學院在教育資源方面深度融合，科學整合雙方實習實訓導師資源、技術資源、項目資源、設備資源，共建共享公共實訓中心，切實避免重復投資，提高利用效率。不斷創新人才培養模式，構建現代職教體系，探索“3+4”中職本科、“5+1”專接本聯合人才培養。發揮各自的優勢和力量，統籌安排、協同育人，充分發揮實訓基地資源作用和實訓設備功能作用，合力開展職業高技能人才培養。
實習實訓基地的建成，將滿足兩校1.4萬余名不同專業學生的實習實訓需求，大力提升職業教育實訓教學水平，全面提高實訓教學質量，為地方經濟社會發展輸送更多技術技能型人才。以兩校融合發展為主線，創新構建集中職、高職、應用型本科一體化發展的全領域職教發展基地，闖出一條具有靖江特色的職業教育和高等教育融合發展之路。
——整合“政行校企”資源，全力打造職業培訓基地。全面推進職業教育與職業培訓的深度融合，加強職業培訓市級統籌，加快優質資源整合步伐，出臺了靖江市職業培訓市級重點統籌實施方案。解決職業培訓資源分散、管理多頭、效率較低等問題，完善建立產業工人培訓體系，著力保障和提升職業培訓承載強度和技能人才培養質量。
創新培訓模式，將職業技能培訓項目優化打包，通過“與企業聯盟、和行業聯合、與園區聯結”的方式，開發立體化、可選擇的產業技術課程和職業培訓包，由政府部門、企業購買相應的培訓服務。充分發揮學校主體作用，搭建高端社會服務平臺，逐步擴大職業培訓規模，不斷提升與產業發展相適應的高技能人才培訓質量。堅持可持續發展理念，適應終身教育的發展形勢，與相關行政管理部門深入推進長期戰略合作，實現職業技能培訓的可持續發展。
目前，公共實訓中心已建成市高技能人才專項培訓基地、總工會職工培訓基地、人社部門職業技能鑒定基地、退役軍人職業技能培訓基地。正在抓緊建設“馬洲工匠傳習所”、省級產業工人培訓基地、國家級別技能競賽基地等項目。學校依托職業培訓基地，高質量開展社會服務與精準扶貧工作，年培訓規模達1萬人次以上。
——匯聚知名企業資源，全力打造產教融合基地。根據人才培養需要，學校在技術創新、產品生產、人才培養、學生就業等方面，有計劃地與知名企業開展深度合作，從訂單模式向共建互動平臺轉變，建設生產性實訓工廠，打造集實踐教學、企業真實生產和社會技術服務于一體的高水平產教融合協同發展中心，著力培養實用性、技能型人才。
有效整合校企優勢資源，通過“校中企”，把企業引入校園、產品引入實訓、工程師引入課堂；通過“企中校”，讓教師進入車間、學生進入工段、教學進入現場，實現與現代化企業和崗位的“零距離”接軌。通過“三引三進”，將專業建到產業鏈上，形成校企一體、產教協同育人；將教學實訓、研發生產相融合，實現生產過程教學化。
目前，公共實訓中心已與地方骨干企業及行業聯盟深度合作，合力打造“精密制造協同創新中心”“會計事務協同創新中心”“旅游烹飪協同創新中心”“工業互聯協同創新中心”“現代物流協同創新中心”等一批生產性實訓基地。
——引進高端“雙創”資源，全力打造創新創業基地。學校建立有效的合作機制，與地方經濟社會發展深度融合，引進高端“雙創”資源，高位求進，共建“雙創”服務工作。面向創新企業、優秀創業學生等，落實創業扶持政策，為創新創業者提供全要素、全方位、全過程的服務和對接，科學有效地開展活動。
通過科技鎮長團資源對接大院大所，引進專家大師入駐公共實訓中心，建成若干大師工作室，深度開展創新創業成果的落地轉化，打造具有競爭力的科技創新、創業成果轉化基地。并充分利用新港城科教產業園資源，集聚人氣、留住人才，形成創新創業的集聚效應，構筑創新創業成果孵化的共享發展高地?，F已完成創業共享工場、大學生創業孵化基地和創新創業資源在線平臺等項目建設。
深化改革，緊抓內涵，樹立高質量發展新樣態
學校聚焦質量求發展，緊貼新時代職業教育現代化進程，積極主動融入地方經濟社會發展大局。緊扣地方主導產業、優勢產業，不斷調整優化專業布局和結構，擴大人才培養規模，注重專業內涵建設，提高人才培養質量，全面提升學校服務社會的能力，以適應和滿足“中國制造2025”“靖江智能制造城”等戰略需求，努力建設以智能制造為主要特色的職業學校。
學校擁有國家“萬人計劃”名師1人、國家黃炎培職業教育杰出教師2人、中國職業院校教學名師1人、省特級教師2人、省有突出貢獻高級技師1人、省有突出貢獻中青年專家1人、省技術能手1人、省職教領軍人才5人、省級名師工作室4個，建有省級品牌專業4個、省級特色專業1個、省級現代化專業群2個、國家級別實訓基地2個、省級高水平示范性實訓基地2個、省級現代化實訓基地2個。
學校與江蘇省產業技術研究院智能制造研究所合作，共建“工業4.0（靖江）智能制造創新中心”；與德資企業凱傲寶驪合作，共建“雙元制”機電一體化實訓基地；與中國郵政集團江蘇省靖江市分公司達成全面戰略合作，共建智能倉儲服務中心，打造現代電商物流產業園。學校順應“智能制造城”建設和航空裝備產業需求，全力打造工業機器人應用人才和航空技術技能人才培養高地，不斷提升服務產業發展能力，為經濟社會發展提供強有力的人才支撐。
砥礪奮進新時代，凝心聚力創未來。江蘇省靖江中等專業學校顧衛國校長說，回顧60余年的辦學歷史，我們感慨萬千、倍感自豪；展望新時代，我們信心百倍、充滿希望。站在新的歷史節點上，學校將毫不動搖地堅持黨的領導，深化黨建領航，堅持走以質量提升為核心的內涵式發展道路，以改革激發動力、用創新擘畫未來。學校將乘著新時代浩蕩東風，揚帆踏浪再起航，跨江趕海逐夢行，點燃職業教育高質量發展新引擎。（顧衛國 劉波）