每周五下午走進(jìn)楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院，你都能在三個校區(qū)的道路、綠化帶、公園、圖書館、食堂、教室、實驗實訓(xùn)室（基地）、學(xué)生宿舍等地，看到一幅幅熱火朝天的勞動畫面，在專業(yè)教師或技師的指導(dǎo)下，同學(xué)們有的打掃衛(wèi)生死角、有的清掃垃圾、有的修剪花草樹木、有的給樹木做病蟲害防治……分工協(xié)作，有條不紊，人人爭先，經(jīng)過兩節(jié)課時間的勞動，整個校園干干凈凈，校園面貌煥然一新。這就是楊凌職院為每個學(xué)生設(shè)置的勞動教育課。
勞動教育歷來是楊凌職院養(yǎng)成教育之一，在86年的辦學(xué)實踐過程中，學(xué)院不斷豐富勞動教育內(nèi)涵，創(chuàng)新開展了學(xué)生勞動教育，探索形成了較為完善的學(xué)生勞動教育的機制體制，并通過開展勞動教育,讓學(xué)生深刻理解勞動教育深層次的意義，發(fā)揮以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美、以勞創(chuàng)新的功效。
勞動教育是一門必修課
“正是因為有了學(xué)院勞動課對我的教育，我才懂得了‘勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗’的道理。所以在不忘記學(xué)業(yè)的情況下，我用飽滿的熱情積極參與了青年志愿者的各項活動。”學(xué)院生物工程分院現(xiàn)代園藝技術(shù)17054班周一菡同學(xué)告訴記者。她是2018-2019年度陜西省志愿服務(wù)“最美志愿者”稱號的獲得者，2017年9月參加學(xué)院青年志愿者協(xié)會，累計志愿服務(wù)達(dá)1505小時，參與服務(wù)項目有環(huán)保美化社區(qū)項目、幫扶孤寡老人公益項目、“關(guān)愛留守兒童，筑夢計劃”、四點半課堂支教項目等，在2018年“綠夢校園”第二屆全國大學(xué)生環(huán)保知識競賽志愿服務(wù)工作中被評為“優(yōu)秀組織者”、2019年“綠夢校園”第三屆全國大學(xué)生環(huán)保知識競賽志愿服務(wù)工作中被評為“優(yōu)秀志愿者”、2018年被評為常樂路社區(qū)“最美志愿者”、在2017、2018年連續(xù)兩年榮獲校級“最美志愿者”稱號等。
為了深入貫徹落實習(xí)近平總書記在在全國教育大會上的講話精神，楊凌職院在總結(jié)近年來學(xué)生勞動課教育工作成效的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)院實際，下發(fā)了《楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于進(jìn)一步加強學(xué)生勞動教育的意見》和《楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院勞動課實施辦法（試行）》，并在《辦法》中規(guī)定，勞動課屬于學(xué)院“四位一體”人才培養(yǎng)方案中行為養(yǎng)成課范疇，是各專業(yè)學(xué)生的一門必修課程，與其他課程同向同行，成績合格方能畢業(yè)。
作為一門必修課，勞動課的課程內(nèi)容設(shè)置、教學(xué)組織、課程考核體系都很規(guī)范。為了全面落實學(xué)院“四位一體”人才培養(yǎng)方案中有關(guān)勞動課的要求，深入開展學(xué)生勞動課教育的探索和實踐，學(xué)院完善了勞動課程培育體系，充實了勞動教育內(nèi)容，強化了課程考核，形成了一套系統(tǒng)化的運行良好的勞動課管理實施機制。勞動課的課程內(nèi)容包括勞動觀念及勞動知識教育、學(xué)期集中勞動、校內(nèi)外環(huán)境治理及衛(wèi)生清潔勞動、公益勞動、企業(yè)生產(chǎn)勞動5個部分，從理論到實踐，校內(nèi)到校外，生活到學(xué)習(xí)等多個方面培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念、勞動態(tài)度，養(yǎng)成勞動習(xí)慣。勞動課的教學(xué)組織實施由學(xué)生處、教務(wù)處、各分院、勞動課任課教師分別履行主體責(zé)任，從全院勞動課的運行管理、教材的編選、課程考核的組織實施、勞動范圍的劃分、勞動工具提供、勞動課的實施等每一個環(huán)節(jié)入手，切實保障勞動教育工作的落實。
“現(xiàn)在的校園環(huán)境，不用提前通知，不用突擊做衛(wèi)生，任何時候來都干凈整潔、規(guī)范有序，隨時可接受參觀考察。”學(xué)院學(xué)生處處長李戰(zhàn)虎自豪的說。
特色勞動培育工匠精神
今年6月5日上午，楊凌職院黨委中心組在該院小麥育種專家趙瑜研究員的育種基地開展了“學(xué)習(xí)趙瑜精神 踐行勞動之美”主題黨日活動，通過聆聽趙瑜研究員的育種故事、在試驗田冒著高溫收割小麥，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，將勞動教育融入師生的校園生活。
學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)帶頭參與勞動，這只是楊凌職院特色勞動項目“農(nóng)業(yè)種植勞動主題”中的一種，學(xué)院還設(shè)立了課堂理論教學(xué)、勞模精神引領(lǐng)、校園服務(wù)勞動、生活技能勞動、志愿服務(wù)公益勞動、實踐結(jié)合勞動、勞模精神教育等特色勞動項目，把學(xué)院勞模照片及事跡放進(jìn)校史館，舉辦了“疊軍被大賽”“公寓美化裝扮大賽”“五一勞動之榮”“關(guān)愛留守兒童 筑夢計劃”、四點半課堂支教項目等活動，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)勞動觀念及勞動知識、向勞模學(xué)習(xí)、打掃校園衛(wèi)生、養(yǎng)護(hù)校園內(nèi)樹木花草綠地、整理宿舍衛(wèi)生、參與公益活動、開展企業(yè)實習(xí)勞動等行為，把良好的勞動習(xí)慣、勞動品質(zhì)融入到學(xué)習(xí)、生活、交往、實習(xí)的各個方面。同時，積極培育“勞動+”專業(yè)課教學(xué)模式，在專業(yè)課程特別是實踐性教學(xué)課程中，引入勞動教育內(nèi)容，樹立“腦力+體力”的勞動觀念，鼓勵學(xué)生擅于思考、勤于動手。將勞動教育與思想政治教育有機結(jié)合，使德育勞育形成協(xié)同效應(yīng)。開設(shè)“大國工匠面對面”“勞動模范在身邊”等公選課，推動勞動精神、勞模精神、工匠精神進(jìn)教材、進(jìn)課堂、入腦入心，逐步構(gòu)建起立足行業(yè)特色、符合學(xué)院實際的勞動教育格局。
作為職業(yè)院校的學(xué)生，實訓(xùn)課是必不可少的。旅游管理39班黃悅悅接觸最多的實訓(xùn)室就是模擬導(dǎo)游實訓(xùn)室。她告訴記者，每次下課前，都會預(yù)留十分鐘左右時間打掃。“我們分小組，打掃設(shè)備、地面、座椅、擺放工具等，大家都很愛護(hù)自己的實訓(xùn)室。”學(xué)院用行為培養(yǎng)習(xí)慣，讓習(xí)慣成為自覺，既提升了學(xué)生勞動技能，又增強了學(xué)生的愛心和責(zé)任感，同時將工匠精神、文明素養(yǎng)融入師生的血脈中。
科學(xué)考評激發(fā)勞動熱情
五一勞動節(jié)前夕，學(xué)院水利工程分院監(jiān)理 18024班的王珍同學(xué)和學(xué)院688名同學(xué)一起，獲得了“紀(jì)律安全教育月活動”的先進(jìn)個人，在隨后的“疊軍被大賽”中也取得了優(yōu)異的成績。紀(jì)律安全教育月活動以開展學(xué)生紀(jì)律教育、安全意識提升、文明行為養(yǎng)成和宿舍衛(wèi)生整頓為工作重點。王珍告訴記者：“學(xué)院對我們宿舍內(nèi)務(wù)檢查制定了相關(guān)條例,每周都來隨機抽查1—3次,同時，為了參加比賽，我們每天在學(xué)習(xí)和生活中不斷學(xué)習(xí)相關(guān)知識、練習(xí)疊被子，也每天都很認(rèn)真做好宿舍衛(wèi)生清潔。”
在學(xué)院《勞動課實施辦法》中，詳細(xì)規(guī)定了勞動課的考評辦法，學(xué)生參加勞動知識教育、校園衛(wèi)生勞動和公益勞動由班主任負(fù)責(zé)考核，專業(yè)勞動和企業(yè)勞動由實驗實訓(xùn)指導(dǎo)教師或企業(yè)指導(dǎo)教師拿出考核意見，學(xué)生宿舍衛(wèi)生成績由校區(qū)學(xué)生服務(wù)中心拿出考核意見，交由班主任審核認(rèn)可后計入學(xué)生勞動課成績,學(xué)期末錄入教學(xué)系統(tǒng)。考核內(nèi)容包括勞動態(tài)度、勞動效果兩方面，規(guī)定學(xué)生每學(xué)期參加勞動不少于40學(xué)時，每次勞動后確定單次勞動成績，再確定學(xué)期勞動課綜合成績。學(xué)院將勞動課的考核成績納入學(xué)生綜合素質(zhì)測評內(nèi)容，賦予相應(yīng)學(xué)分，并作為評獎評優(yōu)的重要依據(jù).同時，也作為一項重要內(nèi)容納入各分院和相關(guān)處室工作考核、處科級干部年度考核、指導(dǎo)教師年度工作總結(jié)、職務(wù)晉升和職稱評定等工作中，進(jìn)一步使勞動教育科學(xué)化、規(guī)范化、實效化，真正提高了師生們的勞動積極性。
在科學(xué)的勞動教育考評機制激勵下，全院同學(xué)爭先愛勞動、講文明、樹新風(fēng)，進(jìn)一步促進(jìn)了良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長王周鎖表示：“這一系列措施和制度還都需要進(jìn)一步統(tǒng)一認(rèn)識、夯實責(zé)任、深入推進(jìn)、落地落實，讓勞動教育的種子生根發(fā)芽、開花結(jié)果，才能真正完成‘以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美、以勞創(chuàng)新’的勞動教育宗旨，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。” （裴紅波 崔曉）