從“國家示范性骨干高職院?！钡健皣覂炠|高職院?！?，再到“中國特色高水平高職學校和專業計劃”立項建設單位，位于美麗山東半島上的煙臺職業學院，一步一個腳印，用奮斗不斷書寫新篇章，始終走在全省職業教育前列。
工匠精神“圓夢”，教學改革、專業建設、技能大賽等深入推進，打造高素質技術技能人才的搖籃；產教融合“聚力”，與世界知名大企業強強聯手，助力新舊動能轉換和區域經濟社會發展；國際合作“開花”，服務“一帶一路”倡議，創造出令人矚目的多元化辦學實踐。
一項項閃亮的榮譽，彰顯著學院的“硬核”實力。
圍繞“雙高計劃”建設、“部省共建國家職業教育創新發展高地”建設，煙臺職業學院在重點領域和關鍵環節，找準突破口和著力點，努力探索高質量發展的“煙職模式”，為山東職教高地建設貢獻“煙職智慧”。
深耕細作，夯實技術技能人才培養高地
“我代表中國！”在南非舉行的第二屆金磚國家技能發展與技術創新大賽上，煙臺職業學院代表隊以中國選拔賽冠軍的成績進入決賽，面對全新的設備、全英文的競賽環境，取得3個單項冠軍，榮獲一等獎，在國際技能賽場為國家爭了光。
榮譽的背后，是煙臺職業學院科學大賽體系的強力支撐，系、校、省、國家“四梯次”覆蓋所有系部、專業、學生和教師的技能大賽體系，助力學院在各級各類技能大賽上捷報頻傳。學院先后獲得全國職業院校技能大賽一等獎23個、二等獎26個、三等獎13個，獲獎總數在全國名列前茅；其他各種國家級別獎項不勝枚舉。
學院堅持創新人才培養模式，提升學生職業素養，擁有1個國家級別、5個省級現代學徒制試點專業。越來越多的學生在校園里得到企業師傅“一對一”指點，“面對面”學技術，未出校門就被企業高薪“預定”。
學院今年畢業生共5907人，2020屆畢業生招聘會上，中集來福士、海爾集團、杰瑞石油、綠葉制藥等知名企業都向學院學子伸出了“橄欖枝”。截至目前，學院已發布就業崗位2.6萬余個，平均每個學生至少有4個就業崗位可選擇，在今年疫情防控常態化的形勢下，畢業生簽約率超過86%。據了解，學院就業招聘工作仍在持續進行中，力爭今年就業率繼續保持在98%以上。
今年4月，學院再次收到魯南制藥集團發來的喜報，學院在該集團工作的27名畢業生2019年成績突出，分別獲得“二級功勛”“先進個人”等表彰，其中，一名2016屆畢業生榮獲5個獎項，獲獎金40萬元。
魯南制藥的喜報只是來自學院畢業生諸多喜訊的一個片段，煙職畢業生的佳音紛至沓來：“雙一流”高校華南理工大學博士李振，手握20余項專利；經歷國賽洗禮的郝文斌、王鵬鵬等，入職中國工程物理研究院；大二就研制出“仿生跟隨機械手臂”的晁曉峰已成為優秀的企業工程師；“訂單班”走出的趙相鑫，成長為國內百強企業叢林集團的技術部部長……一批又一批的煙職學生，畢業后成為各行各業的技術能手和業務骨干，彰顯了煙職人才培養的十足“底氣”。
同頻共振，把專業建在產業鏈上
在產品手繪實訓課上，王敏斯老師正在和學生一起為制作出的3D打印模型設計配色。該課程所屬的工業設計專業是煙臺職業學院2019年新開設的，也是從“中國制造”走向“中國設計”的新興專業。課堂上，學生們“腦洞”大開，集思廣益，通過對產品外觀、結構的設計，進行工業產品造型的開發：騎行者擴展雨衣、不會丟的USB設備、親子同行成人腳踏車……有趣的設計遇上有趣的靈魂，碰撞出各種精彩的“火花”。
工業設計專業欣欣向榮，“隔壁”的模具設計與制造專業更是成績斐然。2004年就開設的模具設計與制造專業可謂是學院響當當的金牌專業，是中央財政支持的重點建設專業、國家現代學徒制試點專業、國家優質院校重點建設專業、國家“雙高計劃”高水平專業群核心專業。近年來，該專業的教師團隊為企業解決了諸多技術難題，在行業內享有很高知名度，專業群綜合實力進入全國同類專業群前列方陣。
專業的給力成績得益于學院專業建設成效。在辦學過程中，學院不斷優化“1+3+3+N”的專業集群體系，持續推進中職與高職“3+2”、高職與職業教育本科和應用型本科“3+2”對口貫通分段培養，并把職教本科專業、職教師范教育列入學院“雙高計劃”建設任務，積極試辦本科職業教育。目前，建有國家級別重點建設專業15個、中央財政支持實訓基地1個，獲評國家級別精品課程及精品資源共享課程3門，編寫國家規劃教材8本，擁有中國特色高水平專業群1個、山東省高水平專業群和品牌專業群6個、山東省示范特色專業9個，獲評省級精品課程及精品資源共享課程88門。
學院積極服務新舊動能轉換和區域發展戰略，圍繞產業辦專業，緊貼區域經濟增長點進行專業建設，形成了工科優勢突出、學科鏈與產業鏈關聯度高、學科布局與區域主導產業支撐度強的專業體系。目前所開設的50余個專業，涵蓋裝備制造、電子信息、建工、交通運輸、財經、商貿、化工等9個專業類別，分別緊密對接國家戰略新興產業和山東半島主要產業、產品集群，凸顯學院對區域經濟轉型、產業升級和行業標準發展的支撐作用。
學院將產業所變、企業所需，作為專業設置、人才培養的重要指南針，在專業設置的源頭上建立起快速反應機制，及時開辦新專業，升級老專業。近兩年來，著眼區域產業發展趨勢，及時增設了工業機器人技術、新能源汽車技術、無人機應用技術、軌道交通、工業設計、應用化工等專業，實現人才培養與產業發展的同頻共振。
隨著信息產業快速發展，學院將“云物大智移”5個要素中的新技術、新工藝、新規范納入專業建設和教學改革中，承接“1+X”證書制度試點任務，以高效的動態調整來服務區域經濟，促進優質職業教育資源向產業集聚區延伸，為山東“兩區”發展貢獻煙職力量。
師資先行，名師工匠發揮領軍作用
走進煙臺職業學院汽車與船舶工程系汽車實訓基地，“技能大師工作室”主持人、“齊魯首席技師”欒琪文，正在給學生講解汽車發動機電控系統檢修。在被學院引進之前，欒老師在汽修企業工作了20多年，是汽車維修高級技師，出版過30余部著作，擁有2項發明專利，獲得過一汽集團“技術能手”、煙臺市“五一勞動獎章”等榮譽稱號，是一名真正的汽修“大咖”。他的課深入淺出，寓教于樂，學生聽得入神頻頻點頭，從欒老師身上學習著“精益、專注”的嚴謹和敬業精神。
在煙臺職業學院，像欒琪文一樣，有一大批以自己的一言一行踐行和傳承“工匠精神”的教師，他們擁有扎實的學識、精湛的技能和高尚的師德，立德樹人，孜孜不倦。
“全國優秀教師”劉彩鳳設計的英文教學案例，獲思科網絡技術學院大中華區教師冠軍，作品被思科在全球180多個國家推廣于教學和比賽。
“山東省教學名師”王枚，是煙臺市有突出貢獻的中青年專家，主持國家、省、市科研項目、課題數十項，獲發明專利8項，為“智慧煙臺”建設作出了貢獻。
“山東省青年技能名師”“煙臺工匠”“煙臺市十大杰出青年優秀教育工作者”宮曉峰，指導學生參加全國職業院校技能大賽獲得一、二等獎3項，參加山東省職業院校技能大賽獲一等獎6項。
教育大計，教師為本。高素質教師隊伍是提高高職教育質量的關鍵。學院高度重視師資隊伍建設，堅持人才強校，制定《高層次人才引進與管理辦法》，提高引進人才（團隊）待遇，將入編引進和柔性引進相結合，建設“固定崗+流動崗”、“雙師”結構與“雙師”素質兼顧的專業教學團隊。引進9名博士參與了學院8個重點項目創新團隊，在職教本科研究規劃、教學標準體系、“1+X”證書制度、新形態教材開發等領域各展所長。學院還通過“優才計劃”和“菁英計劃”招聘博士14人，分赴煙臺各縣市區科技部門掛職，打造出服務地方經濟社會發展的亮點。
引進人才的同時，學院大力實施骨干教師帶動、青年教師雙導師培養等工程，優化結構，提高能力，著力打造高水平師資隊伍。“雙師”素質教師比例超過90%。80名骨干教師在德國培訓師的指導下取得德國手工業行會精密機械切削師、工業機電師等4個專業的ADA證書。
產教融合，構建校企命運共同體
6月10日，煙臺職業學院與騰訊煙臺新工科研究院簽約，騰訊云計算認證培訓分中心同時揭牌。騰訊煙臺新工科研究院是全國首個數字經濟產業方向的新工科研究院。雙方將聯手以云計算、大數據、人工智能、物聯網等新興技術為基礎，依托各類智能設備及網絡，開展新工科和智慧教育的創新研究。
近年來，學院主動服務區域發展、產業升級、技術更新，出臺《煙臺職業學院創新發展實施方案（2020—2022年）》《煙臺職業學院服務新舊動能轉換重大工程建設實施方案》《煙臺職業學院服務煙臺行動計劃》，發揮職業教育的示范引領作用，打造校企命運共同體，不斷深化產教融合，實現校企深度協同育人。
位于學院一隅的產教融合實訓基地（煙臺市綜合公共實訓基地），作為“十三五”產教融合工程規劃項目，總投入1.68億元，集“產學研創用”五位一體，學院與企業合作建設綠色化工、智能制造、工業機器人與自動化、新能源汽車等8個專業化實訓基地，面向區域職業院校、企業員工、社會大眾開展實習生產、技術研發、社會培訓、技能鑒定等，充分發揮了一所地方高職院校的使命擔當。
學院與西門子（中國）有限公司投資2000余萬元共建“西門子—煙臺職業學院智能制造先進技術聯合示范實訓中心”。這是西門子（中國）有限公司在山東省首個職業教育智能制造示范中心，緊密對接煙臺先進制造業和經濟主導產業，將西門子先進的技術理念轉化為工學結合的校內生產性實習實訓基地、區域自動化技術人才培訓基地，為煙臺創建“中國制造2025”試點示范城市提供強有力的人力智力支撐。
走進食品與生化工程系的應用化工技術專業“萬華班”，來自萬華化學集團的專家正在給身穿“工裝”的學生授課。“萬華班”的學生在完成學業、達到企業要求的情況下，都能在萬華集團就業，入職第一年收入就可達10萬元?！叭f華班”的開設，是煙臺職業學院與“中國制造業500強”企業強強聯手推進校企合作、助力高端化工產業的重要成果之一。
學院還與谷歌、一汽大眾、上汽通用、煙臺張裕、東岳汽車等知名企業緊密合作，引進豐田T-TEP、通用ASEP、思科CCNA、FANUC等20余個優質教學項目，校企共建10個專業。學院通過橫向課題、科技項目、解決技術難題等方式，每年為企業進行技術服務至少50項，創造經濟效益超過5000萬元。2019年，學院獲評“山東省產教融合（校企合作）示范單位”。
目前，萬華產業學院、騰訊人工智能產業學院、藍天鈦金學院、煙職京航大學科技園等產教深度融合項目，都在緊鑼密鼓推進當中。創新校企合作渠道和形式，開展混合所有制學院探索，實現引企入校、促校入企，煙臺職業學院在創新之路上步伐堅定。
服務區域，擦亮社會培訓品牌
學院積極承擔社會責任，大力發展社會培訓和繼續教育，年培訓3萬多人次，成為區域繼續教育的重要陣地。
“三個聚焦”，下好社會培訓先手棋。學院聚焦新一代信息技術和數字經濟產業，搶占“云物大智移”社會培訓先機；聚焦產業高端和高端產業，形成區域性技術技能人才培訓中心；聚焦精品項目，培育了工業機器人、特殊焊接、建筑特種作業等20個精品培訓項目，搭建“煙職青書”云端培訓平臺，鏈接起政府部門、企業、學校、學員開展“云培訓”；近兩年來，接受本科院校到校實訓1500余人次。
“四個走進”，走活了社會培訓整盤棋。走進行業，建成“山東省制造業人才培訓基地”“山東省服務外包培訓基地”“煙臺市公務員培訓基地”“煙臺市建筑特種作業培訓基地”等10多個培訓基地。走進社區，成立煙臺市社區教育指導服務中心，多渠道吸納政府部門、企事業單位、行業協會、民間組織等，建設社區教育聯盟，免費向社區提供會議室、體育館等健身娛樂設施。走進鄉鎮，圍繞新農村建設，開展電子商務、旅游文化、空調制冷等職業教育培訓，面向農村基層干部，開展“農村兩委素質提升工程”。走進特定群體，面向退役軍人、農民工、去產能分流職工、建檔立卡貧困勞動力、殘疾人等，開展就業創業培訓；面向企業職工開展職業技能終身培訓。
學院還積極參與脫貧攻堅和鄉村振興工作。結對幫扶了煙臺市萊山區的西解甲莊村、丁家夼村、大山后村，選派2名處級干部分別擔任龍口市七甲鎮、諸由觀鎮“鄉村振興”服務隊隊長。學院“小青核”新農平臺幫助農村群眾銷售農產品幾十萬斤，獲團組織“伙伴計劃”立項。在臨沂市郯城縣馬頭鎮，學院學前教育專業教師為當地幼師義務開展培訓。學院與西部省市區5所職業院校共建“煙臺西部職教聯盟”，開創“校企?！狈鲐毮Ｊ剑瑤椭鞑康貐^中職學生成才、就業，搭起了東部沿海職業院校幫扶西部地區的橋梁。學院精準扶貧工作經驗被多家媒體報道。
走出國門，彰顯高職教育的“國際范兒”
在尼泊爾加德滿都大學汽修職業培訓的結業典禮上，當地學生為他們的中國老師谷祖威、朱良送上鮮花和小禮物，感謝兩位來自煙臺職業學院的教師3個月來的傾囊相授，使他們的漢語水平和汽修技術都得到了極大提高。兩位教師的精湛技能和教學水平，也得到了尼方的高度評價。
這只是煙臺職業學院走出國門、服務“一帶一路”倡議的一個縮影。近年來，學院主動對接和服務“一帶一路”倡議，以實際行動參與共建“一帶一路”教育行動。
“高等教育國際化發展是大勢所趨，積極適應國際交流合作的新形勢，是提高學校辦學水平的必然選擇。在對外交流合作上，我們始終堅持國際視野，不斷拓展國際合作的朋友圈。”學院院長溫金祥如是說。
學院審時度勢，布局謀篇，狠抓落實，力求突破。一方面，積極拓展國際交流合作空間，選擇合適的合作對象、確定恰當的合作項目、尋找深層次合作機會等，進一步提高層次、深化內涵、增強效益；另一方面，把合作需求與學院建設目標結合，以辦學特色為紐帶提高國際交流合作的質量，不斷擴大國際交流合作的范圍和成果。
在頂層設計上，煙臺職業學院制定了《學生出國（境）交流學習管理辦法》《外國留學生管理辦法》和《因公臨時出國（境）管理辦法》等，規范對外交流合作的管理。
合作層面，2017年，學院與德國手工業行會共建山東省僅有的德國手工業行會培訓、考試、認證三大基地，填補了我國北方地區德國手工業行會認證體系的空白。2018年，學院與芬蘭卡亞尼應用科技大學簽署合作協議，與意大利制冷技師協會合作開展環保部培訓項目。
2018年10月，在中國教育國際交流協會教育裝備國際交流分會主辦的“國際教育裝備與‘一帶一路’建設專題研討會”上，作為高職院校代表，煙臺職業學院受邀參加會議并作典型發言。
2019年6月，學院院長溫金祥參加“高職院校境外辦學任務團”，出訪南非、肯尼亞、坦桑尼亞。出訪期間，溫金祥院長參加了中國—南非職業教育雙邊論壇及洽談會、第一屆中非職業教育與培訓合作會議和達累斯薩拉姆大學“魯班工坊”揭牌儀式暨中坦職業教育合作研討會，并訪問了上述3國的多所職業院校和大學，就深化職業教育合作進行了交流和研討。
學院還與國內的16所高職院校、非洲的40所職業院校共同發起《坎帕拉倡議》，加強中非職業院校在“一帶一路”和中非合作論壇框架內合作，擴大中非職業教育合作規模，豐富合作形式，拓展合作領域，實現中非職業教育共同體。
立足“培養跨國學生”，學院成為煙臺市首所招收留學生的高職院校。學院引進德國職業教育理念，“中德合作班”于2017年開班，數控加工、工業機器人專業的48名學生實行小班制教學，考試認證合格的學生同時獲得學院畢業證書和德國職業資格證書（GB）。
學院已經與20余個國家的高校開展了師生交流、學術科研等合作，并舉辦了中日書畫家交流、印尼學生文化體驗營等活動，受到相關國家參與者的一致好評。2018年，學院榮獲中國教育國際交流協會“‘一帶一路’國際教育交流獎”。
“惟進取也，故日新?！睙熍_職業學院緊抓現代職業教育發展機遇，精準發力，將職業教育創新發展的鼓點落到實處，把握新機遇，增添新動力，以培養高素質技術技能人才賦能高質量發展，在奮進中踏浪前行。（宮珮珊 孫夢佳）