近日，國家教育部門印發(fā)了《教育系統(tǒng)關(guān)于學習宣傳貫徹落實<新時代愛國主義教育的實施綱要>的工作方案》，要求在教育系統(tǒng)扎實開展深入、持久、生動的愛國主義教育，為各大高校在新冠疫情防控期間開展思想政治教育工作指明了方向、鼓足了干勁。
3月9日，國家教育部門與人民網(wǎng)聯(lián)合組織“全國大學生同上一堂疫情防控思政大課”, 引導廣大學生增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，堅定在黨的堅強領(lǐng)導下打贏這場疫情防控人民戰(zhàn)爭、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)的信心和決心，深刻認識中國抗“疫”彰顯的中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導和中國特色社會主義制度的顯著優(yōu)勢。
戰(zhàn)“疫”沒有假期，防控就是責任。戰(zhàn)“疫”期間，山東水利職業(yè)學院認真貫徹落實國家關(guān)于疫情防控和經(jīng)濟社會發(fā)展工作部署，按照國家教育部門和山東省政府部門相關(guān)文件要求，全力以赴做好疫情防控以及“停課不停學”期間的相關(guān)工作，在疫情防控中開展好大學生思想政治教育。學校立足實際，精心打造大學生思想政治教育“四步走”，切實增強疫情防控期間學生思想政治教育工作的針對性和實效性，確保學生延遲返校期間大學生思想政治教育工作“在線”。
傳遞“疫網(wǎng)情深”
宣傳引導不缺位
當前，疫情防控處于關(guān)鍵時期，網(wǎng)上各種信息魚龍混雜，對此學校充分利用“學習強國”平臺匯聚資源、傳播信息的優(yōu)勢，使平臺在思想政治教育中發(fā)揮重要作用；同時，暢通官網(wǎng)、微信公眾號、QQ群等信息溝通渠道，及時傳達黨的重要精神及重大決策部署，宣傳抗“疫”過程中的感人事跡。動員師生合理利用網(wǎng)絡(luò)傳遞正能量，組織輔導員圍繞疫情撰寫網(wǎng)文，用疫情防控中的小事說“理”，用正確的輿論導向“亮劍”；組織學生參與“戰(zhàn)‘疫’有我”一句話征集、書法美術(shù)征集等活動，確保學生成長“不掉線”。
發(fā)揮“兩線優(yōu)勢”
思想教育不斷檔
思政課教師為學生開出一劑學習良方。“線上動起來”與“線下靜下來”的動靜結(jié)合方式，為學生把好學習路上的方向盤。停課不停學，線上課程動起來、活起來，使學生積極踴躍地以“在線”的滿格狀態(tài)投入各門課程的學習。線下靜下來，保持良好的心態(tài)做好防護措施，指導學生在居家學習期間做好兩個規(guī)劃：近期的網(wǎng)絡(luò)學習計劃和遠期的職業(yè)規(guī)劃，以自律和行動架起通往夢想的橋梁。行動可以從讀一部經(jīng)典、一本名人傳記開始，《馬克思傳》《恩格斯傳》《列寧傳》《毛澤東傳》《周恩來傳》等。對于經(jīng)典的馬克思主義理論，思政課教師講千遍不如學生自己讀一遍，利用居家學習的時間精心研讀經(jīng)典、回味經(jīng)典，走進名人的成長奮斗時代，感受名人的責任感和使命感，激勵學生以名人為榜樣，做新時代勇于擔當?shù)挠袨榍嗄辍?
利用云班課、騰訊課堂、微信、QQ等線上平臺開展班會、主題團日等活動，充分利用舉國上下合力抗“疫”這本生動的實踐“教科書”，對學生進行愛國主義教育、生命教育、心理健康教育、法治教育、愛心和感恩教育，厚植愛國主義，增強學生的“四個意識”，堅定“四個自信”，爭做“兩個維護”的自覺踐行者，使網(wǎng)絡(luò)思政教育工作有溫度更有厚度。吹響“線下”集結(jié)號。鼓勵有條件的學生，在確保個人安全的前提下，深入抗“疫”前線，身體力行地積極參與當?shù)貞?zhàn)“疫”各項工作。
建好“三支隊伍”
學生管理“不打烊”
建好學工人員“擺渡員”隊伍。引導學工人員做好“娘家人”、發(fā)揮“共情力”，把噓寒問暖當成“家常便飯”，把關(guān)注動態(tài)當成“每日功課”。建好任課教師“引導員”隊伍。凝心聚力戰(zhàn)疫情，構(gòu)建思政課程與課程思政立德樹人、協(xié)同育人的同心圓。要求各科任課教師把握好契機，將疫情防控中涌現(xiàn)的先進人物、典型事跡所蘊含的育人元素及時融入課程教學中，不僅要“備好課”還要“講好課”，教書又育人。建好學生干部“聯(lián)絡(luò)員”隊伍。線上召開學生干部工作會議，要求所有學生干部進入工作狀態(tài)，當好學校與學生之間的紐帶與橋梁。建立輔導員、班主任、任課教師及學生干部溝通機制，做到學生動態(tài)共享、思想引導共商。
落實“四個服務(wù)”
溫情傳遞不停歇
為學生提供4個服務(wù)，確保學生安全更安心。貼身提供健康服務(wù)：通過轉(zhuǎn)發(fā)疫情預(yù)防小常識、小知識，引導學生學會自主防疫、自我管理；跟進提供心理服務(wù)：通過心理健康工作小組為學生提供心理引導與心理咨詢，協(xié)助學生戴好心理口罩、穿好精神防護服；密切提供學習服務(wù)：要求任課教師密切關(guān)注網(wǎng)絡(luò)授課過程中系統(tǒng)出現(xiàn)的問題、學生反映的情況，持續(xù)提升網(wǎng)課質(zhì)量；精準提供就業(yè)服務(wù)：加強線上就業(yè)教育與引導，及時發(fā)布就業(yè)政策和招聘信息，為學生吃下“定心丸”。（尹成 姜威 解仁美）