——江蘇省泰興中等專業學校德育工作紀實
江蘇省泰興中等專業學校是國家重點中等職業學校。長期以來，學校一直堅持立德樹人，以黨的十九大精神為指引，認真貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想，大力培養和踐行社會主義核心價值觀，貫徹“育人為本，德育為先，能力為重，全面發展”的教育思想，堅持“為學生終身發展服務”的育人理念，構建了“修行為、養習慣、促提升”的德育工作模式。
學校先后榮獲“全國職業教育先進集體、首批國家中等職業教育改革發展示范學校、江蘇省現代化示范性職業學校、省德育特色學校、省和諧校園、省職業教育學生管理30強、泰州市思想政治教育先進學?！钡葮s譽稱號，贏得了社會各界的廣泛贊譽。
“理念引領，目標明確”是“陽光育人”的前提
學校始終以黨的十九大精神為統領，以辦好人民滿意的教育為總目標，堅定理念引領，明確育人目標，全面立德樹人，實現“陽光育人”，培養新時代中國特色社會主義事業的建設者和接班人，是泰興中等專業學校德育工作的堅定方向和明確目標。
學校遵循中等職業教育人才培養目標，結合中職學生身心發展的特點和規律，確立了“知行合一”的校訓、“修德、敏行、敬業、樂群”的校風、“嚴謹、博學、善導、奉獻”的教風以及“自信、善思、踐行、創新”的學風。學校堅守“為學生終身發展服務”的育人理念，堅定“人人有進步，個個有特長”的辦學特色，引領全校教職員工充分認識到“多培養一個優秀學生，社會就多一個和諧的音符”的社會責任感。為此，學校始終把德育工作放在工作首位，確立了“基于理論研究引領德育創新”的工作思路，為德育工作提供了堅實的思想支撐。
近3年，學校承擔了兩項省職業教育教學改革研究德育專項課題，發表德育論文40多篇，有力地推進了立德樹人教育工作的全面發展。
“組織完備，機制健全”是“陽光育人”的基礎
為實現“陽光育人”的目標，泰興中等專業學校健全了德育工作組織體系，積極探索學校、家庭、政府部門、企業、社區等共同參與全方位協同合力的德育機制和立體式德育工作組織體系，全面提升了人才培養質量。
學校成立德育工作領導小組，由校黨委書記、校長、分管副校長、中層管理干部、班主任代表組成，制定和完善學校德育工作規劃，加強對德育工作的科學指導，確保學校德育工作沿著正確的方向高效運行。在此基礎上，學校又成立了校外德育工作指導小組，由政府部門主管領導主持，聘請關工系統、法制副校長以及地方支柱行業協會、龍頭企業負責人代表組成。學校定期邀請指導小組成員舉行法律、國家形勢、經濟發展現狀等方面的報告會，激發學生愛黨愛國愛社會主義的熱情。
近年來，學校以學校家長委員會為平臺，通過家長接待日、家訪、“微信群”“QQ交流群”等途徑，與家長共享德育工作信息資源，及時溝通交流學生的學習、思想、情感等動態情況，形成了學校、社會、家庭教育新局面，為學校的人才培養奠定了牢固的基礎。
“隊伍務實，協作高效”是“陽光育人”的保障
為實現又好又快的發展，泰興中等專業學校著力打造4支隊伍，為學校的發展保駕護航，更為學校德育實現“陽光育人”的發展目標提供強有力的保障。
一是專任教師隊伍強，全員育德作用大。學校設立了校系兩級德育管理部門，配備了專職的學生管理干部隊伍，全面策劃和管理校、系德育工作。學校制定《“三全”育人方案》和《學科教學德育滲透制度》，形成了“教書育人、管理育人、服務育人”和“全員育人、全程育人、全方位育人”的工作格局。
二是班主任工作隊伍強，德育主陣地作用穩。學校有一批素質高、能力強的專職班主任隊伍。有完善的《班主任工作條例》《班主任工作考核細則》《班主任工作“青藍工程”細則》等班主任建設與管理制度。學校通過班主任“青藍工程”，實行新老結對；通過校級、市級、省級培訓，使班主任成為德育工作的生力軍。
三是學生干部隊伍強，德育助手作用顯。學校通過競選組建校、系兩級學生會和校園學生糾察隊，提高學生“自我教育、自我管理、自我服務”的能力?！耙粫魂牎钡慕ㄔO，彌補了學校管理的空白，拓展了德育管理的空間，德育助手作用得到了充分發揮。
四是兼職德育隊伍強，德育幫手范圍廣。學校從泰興市公檢法和企業、社會愛心人士中，聘請專業人員擔任學校法治副校長、校外輔導員和德育工作委員會成員，全方位參與學校德育工作，為學校人才培養鋪就了一條廣闊的道路。
“六好舉措，修身養德”是“陽光育人”的關鍵
什么是德育創新？什么是養成教育？泰興中等專業學校針對中職學生行為習慣偏頗的實際問題，確定了從簡單事做起、從常規抓起，創新出“六好舉措”，為學生的修身養德確立正確的方向。
把地掃好：引導學生養成良好的衛生習慣。學校堅持校園衛生“一日三掃”原則，進行“一日三查”，設立文明衛生監督崗等活動，定期開展“文明教室、文明宿舍”評比，讓教室整潔明亮，讓宿舍清香宜居，讓講衛生蔚然成風。
把字寫好：引導學生養成良好的靜心習慣。學校規定每天下午課前10分鐘和晚自習前10分鐘作為專門的練字時間，每年都舉行學生書法比賽和優秀作品展覽。
把書讀好：引導學生養成良好的讀書習慣。學校從創建“書香學?！钡乃悸烦霭l，建立教室書架，推行“陽光早讀”、讀書心得交流、經典誦讀比賽等活動，培養學生養成良好的學習習慣。
把車停好：引導學生養成良好的整理習慣。學校要求各系、各班每天安排專人指揮車輛停放、整理車棚。還要求整隊進出實訓場所、整隊進出集會場所、整隊進出社會服務場所、整隊參加公益活動，盡顯學生的精神風貌。
把操做好：引導學生養成良好的健康鍛煉習慣。學校積極開展“陽光跑操”活動，做到動作迅速、隊伍整齊、步調一致，系有系旗，班有班旗，積極開展多類體育活動，“陽光體育”氛圍濃厚。
把路走好：引導學生養成良好的安全習慣。學校從安全教育角度出發，要求學生把路走好。進出校門推車行，上下樓梯靠右行，校園來往須步行。同時，全面開展防雷、防電、防火、防溺水和防交通事故等安全知識教育，引導學生樹立生命意識。
“六好”養成教育，讓學生達成了習慣養成的目標，家長欣慰、社會認同，贏得了社會各界的一致好評。
“六德教育，化育人生”是“陽光育人”的途徑
為全面培養創新型人才，泰興中等專業學校根據德育工作目標和時代發展要求，總結出了“六德教育”育人模式，每年定期開展特色鮮明、主題多樣的德育主題教育活動，從而提升了學生的德育綜合素養。
經典尚德：學校積極開展“我的中國夢”、社會主義核心價值觀和中華優秀傳統文化教育，激發學生的愛黨、愛國熱情，用中國夢和社會主義核心價值觀凝聚強大的精神能量，引導廣大學生樹立正確的理想和信念，崇尚優秀傳統美德。
文化熏德：學校校園內的求知廣場、奮進廣場、開拓廣場，寓意深刻、積極向上、催人奮進；校園K歌比賽、“五四”文化藝術節、元旦文藝匯演、技能運動會、創新運動會等豐富多彩的活動，盡顯和諧校園的人文風貌。
行為立德：學校廣泛開展文明禮儀和法紀教育，通過國旗下講話、主題班會、演講比賽以及編制《學生文明禮儀知識讀本》等方式，讓學生實踐禮儀、展示禮儀。
清心養德：學校注重清心養德，每年對新生進行心理健康普查，建立心理健康檔案?！瓣柟庠贰毙睦碜稍冎行呐e行心理健康知識講座和輔導活動，引導學生樹立信心、完善人格。
活動育德：學校大力鼓勵和組織學生參加各類社團和志愿服務活動，系部社團有特色，學校社團出精品。“青春紅絲帶”社團榮獲省優秀社團稱號，兩個社團榮獲泰州市表彰。
職業鑄德：學校大力弘揚“勞動光榮、技能寶貴、創造偉大”的時代風尚，積極開展“提升職業素養，培養工匠精神”專題教育活動，通過組織學生觀看著名工匠事跡專題片等活動，大力開展創業、創新教育。近3年，學校有25個項目在省級創新大賽上獲獎?！半p創”教育讓學生嘗到了成功的快樂。
“六好六德”為引領，“陽光育人”鑄品牌。泰興中等專業學校創新的德育工作模式和獨具特色的德育工作經驗，為數以千計的學子插上了騰飛的翅膀。用學校領導的話說，德育創新使我們的校園萬花盛開，使我們的事業令人民放心、企業肯定、社會滿意。今后，學校將繼續以立德樹人為根本，為地方經濟社會發展培養更多更好的技能型人才作出新的更大的貢獻。（何晨陽 蘇輝 呂庚圣）