在人工智能重塑教育生態的浪潮下，溫州市職業中等專業學校深刻把握 “教師是教育數字化轉型核心驅動力” 的關鍵邏輯，摒棄零散工具培訓的傳統模式，創新構建并落地 “階梯遞進式” 教師 AI 應用能力提升研修體系，從理念喚醒到實踐深耕，再到成果深化，層層遞進推動 AI 與教學深度融合，為職業教育高質量發展注入數智動能。
一階筑基：理念喚醒 + 全員普及，筑牢數智教育根基
破解“為何用 AI”“敢于用 AI”的初始難題，營造全校上下聯動的數智教育氛圍，是推進教師 AI 能力提升的第一步。學校通過 “專家領航、微享賦能、競賽促學” 三維舉措，實現 AI 教育理念的全面滲透與基礎應用的全員覆蓋。
專家領航，明晰變革邏輯
聚焦 “未來教育” 發展趨勢，學校精準對接行業專家資源，開展多場主題式集中培訓。自2024年2月至2025年9月，平均每月邀請一位涵蓋高校教育專家、業界教學實踐專家、行業 AI 技術精英及專業 AI 服務團隊等不同領域的專家開展專題講座——從解讀“中職教師教學能力提升的關鍵思維與技術”，到分享“AI 應對職業學校數智化挑戰”，系統解答教師對教育變革的困惑，持續夯實數智教育理念根基。
微享賦能，降低應用門檻
創新推出“10 分智研微分享”模式，鼓勵教師以10-20分鐘的短時長、高頻率經驗分享，拆解 AI 工具教學應用技巧。這種 “輕量級” 研修方式有效化解教師的技術焦慮，讓 deepseek、秘塔、即夢等常用 AIGC 工具的應用技巧快速在教師群體中普及，極大提升了全員參與積極性。
競賽促學，激發內生動力
舉辦 “數智創生” 教師 AI 技能競賽，以 “現場命題、限時創作” 為核心規則，12 個教研組同臺競技。文化課組需用 AI 設計教學資源包并標注應用環節，專業群組則聚焦實操場景 —— 信息組用 AI 分析成績設計靶向題庫，數控組生成 HTML 交互動畫，美術組現場創作 AI 效果圖，經貿組提交 AI 操作優化對比，在 “比、學、趕、超” 中檢驗普及成果，強化技術應用能力。
二階提質：骨干培養 + 精準賦能，打造先鋒實踐團隊
在全員普及的基礎上，學校聚焦 “會用 AI”“善用 AI” 的進階目標，通過 “訂單培養、主題攻堅” 雙軌并行，打造一支能攻堅克難的數智先鋒教師隊伍，推動 AI 應用從 “基礎使用” 向 “精準賦能” 跨越。
訂單培養，鍛造領頭雁隊伍
以數智先鋒教師為核心組建訂單班，開展集中式專項培訓。通過定人定向的精細化培養，系統提升教師運用 AI 進行教學設計、資源開發的高階能力，為學校 AI 教育改革儲備了核心人才力量，發揮骨干輻射引領作用。
主題攻堅，聚焦教學重難點
圍繞 “AI 與個性化教學”“AI 輔助評價” 等核心教學主題，制定階段性教研計劃。第 9 周開展 AI 賦能學情分析探究，指導教師用 AI 生成學情報告、設計個性化作業；第 15 周舉辦 “AI 活力課堂展示周”，通過公開課展示 AI 實時分析學生參與度等創新應用；第 19 周開展金課資源開發交流，分享 AI 生成課件腳本、優化視頻剪輯等實用技巧，讓 AI 精準對接教學實際需求。
三階深化：課題驅動 + 校本內化，構建長效發展機制
為破解教師數智化能力提升的長效性問題，學校將 AI 應用實踐納入校本研修核心內容，通過課題研究推動經驗成果化、體系化，實現數智教育從 “階段性推進” 向 “常態化融入” 的轉變。
課題引領，深化研修成果
將教師 AI 賦能教學實踐納入校本研修和課題管理體系，鼓勵教師圍繞 AI 應用中的實際問題開展研究。通過系統性總結實踐經驗，將零散的應用案例提煉為可復制、可推廣的教學模式，形成具有學校特色的 AI 教學改革方案。
校本內化，沉淀教育智慧
建立 “半月一研” 集中教研、年度 “數智創生” 比武等常態化機制，聚焦教學技術短板、課堂活力缺失等問題持續發力。要求教研組年末撰寫 AI 課改通訊總結，將年度實踐成果沉淀為校本資源，推動教師數智化能力與協同備課、課堂教學、教科研等核心能力雙向提升，實現師生共學、教學質量同步升級。
三階聯動，鋪就數智教育轉型新路徑
從專家引領與微分享實現 “廣度普及”，到技能競賽完成 “激勵與檢驗”，再到訂單班與主題推進打造 “應用高度”，最終以課題研究筑牢 “融合深度”，溫州職專的 “階梯遞進式” 研修體系，讓教師 AI 能力提升擺脫了零散化、碎片化的局限，形成了 “點上突破、線上延伸、面上覆蓋” 的良好格局。未來，學校將繼續深化 AI 與職業教育的融合實踐，為培養適應數字時代的高素質技術技能人才貢獻更多智慧與力量。（溫州市職業中等專業學校）