數(shù)據(jù)來(lái)源：教育部
制圖：汪哲平
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日前，教育部發(fā)布2022年全國(guó)教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)。一系列數(shù)字背后，各級(jí)各類教育取得顯著成效，教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)邁出鏗鏘步伐。
教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)。教育部日前發(fā)布2022年全國(guó)教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)，公報(bào)顯示，全國(guó)共有各級(jí)各類學(xué)校51.85萬(wàn)所，各級(jí)各類學(xué)歷教育在校生2.93億人，專任教師1880.36萬(wàn)人。公報(bào)數(shù)字背后，各級(jí)各類教育取得顯著成效，教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)邁出鏗鏘步伐。
保證每個(gè)孩子平等受教育機(jī)會(huì)
各級(jí)教育普及程度達(dá)到或超過(guò)中高收入國(guó)家平均水平
“能和孩子朝夕相處，不用把孩子留在老家，我們?nèi)叶己荛_(kāi)心。”在山東濟(jì)南打工的李女士，前不久把女兒從江西接到身邊，并順利入讀了附近的優(yōu)質(zhì)公辦學(xué)校。
在山東，以居住證為主要依據(jù)、以流入地和公辦學(xué)校為主的隨遷子女就學(xué)保障政策愈發(fā)健全。去年，山東省進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女在公辦學(xué)校就讀或通過(guò)政府購(gòu)買學(xué)位安置率達(dá)到96.09%，且在指標(biāo)生分配、評(píng)優(yōu)推先等方面，與本地戶籍學(xué)生享受同等待遇。
教育公平是社會(huì)公平正義的基石。公報(bào)數(shù)據(jù)顯示，2022年，普惠性幼兒園在園幼兒占全國(guó)在園幼兒的比例89.6%；義務(wù)教育階段在校生中進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女1364.68萬(wàn)人；特殊教育在校生達(dá)91.85萬(wàn)人……一組組數(shù)據(jù)，見(jiàn)證著教育公平的陽(yáng)光灑在每一個(gè)適齡兒童的身上。
“中央通過(guò)財(cái)政轉(zhuǎn)移支付、實(shí)施重大專項(xiàng)工程等，大力支持中西部和農(nóng)村地區(qū)教育；深入推進(jìn)義務(wù)教育免試就近入學(xué)和‘公民同招’等，保障每一個(gè)孩子公平的就學(xué)機(jī)會(huì)；建設(shè)智慧教育平臺(tái)，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源廣泛共享。種種舉措，讓人民群眾切實(shí)享受到教育發(fā)展帶來(lái)的紅利。”中國(guó)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、上海教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)尹后慶表示。
2022年，學(xué)前教育毛入園率89.7%，九年義務(wù)教育鞏固率95.5%，高中階段毛入學(xué)率91.6%，高等教育毛入學(xué)率達(dá)到59.6%。這些數(shù)字表明，我國(guó)各級(jí)教育普及程度達(dá)到或超過(guò)中高收入國(guó)家平均水平，國(guó)民素質(zhì)得到顯著提升。
教育事業(yè)取得的成就，離不開(kāi)黨中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)、優(yōu)先保障教育投入的決策部署。2022年全國(guó)教育經(jīng)費(fèi)總投入為61344億元，比上年增長(zhǎng)6%，國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)投入占GDP比例連續(xù)十年保持在4%以上。教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，要充分發(fā)揮教育投入在教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)中保發(fā)展、推改革、促公平、提質(zhì)量的政策導(dǎo)向作用，把教育優(yōu)先發(fā)展落到實(shí)處。
從“有學(xué)上”到“上好學(xué)”
推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展，建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍
在江蘇省錫山高級(jí)中學(xué)，學(xué)習(xí)是件有趣的事。在項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)室，學(xué)生們用實(shí)驗(yàn)實(shí)證假設(shè)、用數(shù)據(jù)表達(dá)結(jié)論，像科研人員一樣探索研究；在“高端法務(wù)”“經(jīng)典戲劇”課程中，圍繞某一主題，大家暢所欲言、各抒己見(jiàn)；在“匡園社街”，學(xué)生們?cè)卩]局、銀行、誠(chéng)信超市等模擬學(xué)習(xí)空間，參與校園公共事務(wù)管理……
“以健全的課程體系為支撐，以深化教學(xué)改革為動(dòng)力，減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)有效學(xué)習(xí)，高中階段教育正向著內(nèi)涵式、高質(zhì)量發(fā)展，向著促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性發(fā)展。”江蘇省錫山高級(jí)中學(xué)原校長(zhǎng)唐江澎說(shuō)。
從“有學(xué)上”到“上好學(xué)”，如今，高質(zhì)量發(fā)展，成為各級(jí)各類教育的關(guān)鍵詞。
——辦學(xué)條件進(jìn)一步改觀，學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境得到改善。2022年，義務(wù)教育和高中階段體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)（館）面積達(dá)標(biāo)學(xué)校、體育器械配備達(dá)標(biāo)學(xué)校、音樂(lè)器材配備達(dá)標(biāo)學(xué)校、美術(shù)器材配備達(dá)標(biāo)學(xué)校、理科實(shí)驗(yàn)儀器配備達(dá)標(biāo)學(xué)校比例比上年均有提高。56人以上大班和超大班均比上年有所減少。
——教師結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，教師整體學(xué)歷持續(xù)提高。2022年，全國(guó)各級(jí)各類專任教師比上年增加35.98萬(wàn)人。全國(guó)義務(wù)教育階段本科以上學(xué)歷專任教師比例為81.02%，普通高中本科及以上學(xué)歷專任教師比例為99.03%，中等職業(yè)學(xué)校本科及以上學(xué)歷專任教師比例為94.86%，高等教育研究生學(xué)歷專任教師比例為68.69%。
——優(yōu)質(zhì)資源共建共享，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)資源總量達(dá)5.04萬(wàn)條，其中課程教學(xué)資源覆蓋30個(gè)教材版本、446冊(cè)教材。國(guó)家高等教育智慧教育平臺(tái)上線慕課數(shù)量超過(guò)6.45萬(wàn)門(mén)，注冊(cè)用戶4.24億。
“大力推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，更加注重落實(shí)全面發(fā)展的教育理念，更加注重提升學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化水平，更加注重建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，才能更好滿足人民群眾‘上好學(xué)’的美好愿望。”教育部基礎(chǔ)教育司司長(zhǎng)田祖蔭表示。
提供人才和智力支撐
教育服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略和區(qū)域發(fā)展的能力顯著增強(qiáng)
前不久，在全國(guó)職業(yè)教育活動(dòng)周現(xiàn)場(chǎng)，山東科技職業(yè)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)學(xué)生展示的智能制造生產(chǎn)線綜合調(diào)試技術(shù)、高級(jí)禮服立體裁剪和手工造花技術(shù)等，讓人眼前一亮。
“圍繞制造業(yè)高端化智能化綠色化發(fā)展，學(xué)校建設(shè)智能制造專業(yè)集群，制造類專業(yè)半數(shù)畢業(yè)生就業(yè)于濰柴動(dòng)力等知名企業(yè)，為服務(wù)先進(jìn)制造業(yè)強(qiáng)省建設(shè)作出積極貢獻(xiàn)。”山東科技職業(yè)學(xué)院黨委書(shū)記鄭德前說(shuō)。
公報(bào)數(shù)據(jù)顯示，2022年，各種形式的高等教育在學(xué)總規(guī)模4655萬(wàn)人，比上年增加225萬(wàn)人。高等教育毛入學(xué)率59.6%，比上年提高1.8個(gè)百分點(diǎn)。普通本科學(xué)校校均規(guī)模16793人，本科層次職業(yè)學(xué)校校均規(guī)模19487人，高職（專科）學(xué)校校均規(guī)模10168人。
與黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展同頻共振，如今，教育服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略和區(qū)域發(fā)展的能力顯著增強(qiáng)。
在深化卓越人才、緊缺人才培養(yǎng)方面，新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)大力推進(jìn)。目前，12個(gè)未來(lái)技術(shù)學(xué)院與50余家科研院所、100余家龍頭企業(yè)、高新企業(yè)深入合作，加快凝練前瞻性未來(lái)技術(shù)方向；碳儲(chǔ)科學(xué)與工程、生物育種科學(xué)、可持續(xù)能源等“四新”專業(yè)，為產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展注入新動(dòng)力。
在面向市場(chǎng)、服務(wù)產(chǎn)業(yè)方面，職業(yè)教育適應(yīng)性顯著增強(qiáng)。2022年，職業(yè)本科在校生22.87萬(wàn)人，比上年增加9.94萬(wàn)人；高職（專科）在校生1670.90萬(wàn)人，比上年增加80.80萬(wàn)人。全國(guó)職業(yè)學(xué)校開(kāi)設(shè)的專業(yè)，基本覆蓋國(guó)民經(jīng)濟(jì)各領(lǐng)域。在現(xiàn)代制造業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等領(lǐng)域，一線新增從業(yè)人員70%以上來(lái)自職業(yè)院校畢業(yè)生。
在瞄準(zhǔn)關(guān)鍵領(lǐng)域、培養(yǎng)高層次人才方面，研究生教育改革發(fā)展穩(wěn)步邁進(jìn)。2022年，研究生招生124.25萬(wàn)人，比上年增加6.60萬(wàn)人，增長(zhǎng)5.61%，其中博士生13.90萬(wàn)人，碩士生110.35萬(wàn)人，為黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展提供了有力人才支撐。
教育部高等教育司副司長(zhǎng)武世興表示，下一步將系統(tǒng)性、整體性、協(xié)調(diào)性推進(jìn)高等教育改革創(chuàng)新，全面提升人才自主培養(yǎng)能力，支撐引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展。