一、基本概況
當社會發展和生活方式發生天翻地覆的變化時，老年人的養老觀念也在與時俱進。老年人需要通過教育和社會保持互動，而非進入老齡期之后就開始和社會脫節。因此，對老年教育而言，機遇與挑戰并存。杭州市下城區“武林銀杏”老年學堂公益、半公益地在承擔一部分的文化養老功能，是一所帶有開放式的文化養老培訓學校。從最早的安吉路社區自發組織起來，再由下城區政府協調安排在社區學院辦學，歷經十幾載。老年學堂與時俱進，逐步打造“武林銀杏”老年教育品牌，不僅包括健康教育，還應涵蓋文化、科技等方面，充分體現行業間的互通性，在內容、教育方式及教材等方面展現活力與創新，為廣大老年群體提供在家門口的老年教育服務，享受終身學習的樂趣。
老年學堂聘請經驗豐富、專業性強的老師指導教學，擁有以班長、教研組、管理服務工作人員三位一體的教學管理團隊，帶領老年人交流學習、組織活動、參與社會。老年學堂發展到現今已擁有44個班級，包括唱歌、戲曲、舞蹈、器樂、綜合五大類課程，18位老師，1600多名學員。
二、主要做法及成效
（一）加大課程轉型升級，順應時代發展需要
伴隨著社會發展和互聯網的普及，老年人對文化、精神方面的需求越來越高，越來越注重自身的文化品質和生活品質。老年學堂開設了許多新課程，比如古箏、油畫、鋼琴、英語歌唱、攝影研修等課程，來滿足老年人的這種需要。這些新課程，使老年學員的學習內容更加豐富，更加多樣。
此外，老年學堂還開展了形式多樣的新課程體驗，來探索未來開設新課程的可能性。目前已進行的課程有“愛護地球綠色生活——精油皂制作新課程體驗”，“擁抱鮮花美麗人生——插花藝術新課程體驗”，“愛如其花，經久不凋——永生花飾品制作新課程體驗”，“不忘師恩，喜迎中秋——拓印制作新課程體驗”，“悠悠重陽情，濃濃文化蘊——活字印刷新課程體驗”等等。
（二）改變原有學習模式，拓展教育發展路徑
過去，老年學堂的教學模式是經典的教師面授方式，為了把老年學堂真正辦成老年人的精神家園，提高課堂教育的質量，老年學堂開展新的教學模式進行補充，實現了老年教育“走出去”和“請進來”。
“走出去”是通過教學研討培訓實現的，老年學堂組織師生前往桐廬紅石灣、荻浦、杭幫菜博物館、琵琶灣等地，觀古村文化，談教學路徑，及學習當地知識，又穿插比如旅游班、攝影班的教學內容，使得學習過程生動活潑。不同班級的學員和老師在一起活動和交流又能產生新的話題，豐富了師生的見識。
“請進來”通過教學開放日實現的，在教學開放日，老年學堂會開設免費的公益課，公益課的主題有旅游、國學、英語、數學等等，各式各樣，五花八門。讓老年人接觸到課堂上接觸不到的知識，豐富老年人的學習生活。
（三）設立流動老年學堂，擴大教育資源供給
近年來，老年學堂辦學思路不斷拓寬。針對課程報名人數的不斷增加，出現供不應求的情況，老年學堂審時度勢，設立流動老年學堂，使用了先進的“四式”課程模式，即“訂單式學科”、“互助式團隊”、“流動式教室”、“開放式課時”。
“訂單式學科”通過定期向轄區老年人發放調查問卷及時了解學習需求，根據需求的大小來開設相應的課程，保證了課程的實用性。
“互助式團隊”通過學習互助共同體改變傳統學習模式。老師的課堂教學是針對大部分學員來設置的，但班里的學員學習基礎和學習水平是參差不齊的，在老年學堂的帶領下，各班建立了自己的班級學習互助群，讓學的好的學員指導其他學員。此外，互助群還會自發組織活動，在活動中寓教于樂，豐富生活。
“流動式教室”充分利用社會公共資源打造更廣闊的學習舞臺，老年學堂利用周邊街道社區的公共資源，打造流動教學點，讓老年學員可以在家門口體驗老年教育樂趣。同時也宣傳了我們老年學堂和“武林銀杏”老年教育品牌。
“開放式課時”根據課程需要設置合理時間，打破45分鐘課時，擴大了教育資源的供給范圍?！八氖健闭n程模式充分考慮老年人的日常需要，靈活滿足老年人需求。
（四）推動老有所為計劃，提升老年人社會責任感
為了讓老年人逐步形成主人翁意識，學校積極組織搭建服務平臺，建立由離退休干部、專業技術人員及其他有所專長的老同志組成的老年教育兼職教師隊伍。推動各類老年社會團體與社會合作，發揮老年人在教育引導青少年繼承優良傳統、培育科學精神等方面的積極作用。同時在G20期間，組織志愿者隊伍在各社區分發G20宣傳手冊，為G20貢獻自己的一份力量，充分提升老年人的社會責任感，使“武林銀杏”品牌的社會知曉度進一步提升。
此外，為全面貫徹落實政府關于做好生活垃圾分類的要求，助力“美麗杭州”建設，提高垃圾分類的投放質量，增強老年學員的環保意識，老年學堂還舉行了一系列的垃圾分類宣傳活動，包括現場講座、《宣傳書》簽名、微信推廣等形式，將垃圾分類環保知識傳達給學堂全體學員。
（五）提升管理服務水平，打造“武林銀杏”品牌
每年，老年學堂都會舉行不同的開學儀式，讓學員回到學校時能產生親切感。比如老年學堂在開學季，讓學員以“一字開啟一年”，書寫了家、好、福、安、樂、和、心、吉、情、啟、愛、往、穩、美、順等“一字”新年寄語，或舉辦“喜迎新學期，共筑健康行”為主題的迎新義診咨詢活動，誠邀浙江大學醫學院附屬第一醫院的專家醫生為老年人免費提供測血壓、測血糖，記憶障礙篩查，中風風險篩查，眼科檢查，藥物咨詢，健康咨詢、心理關愛等方面的服務和指導。到了年末，老年學堂用不同的形式來展示學員的學習成果。比如老年學堂從各班精選了一些節目編成一臺匯報演出，并錄制了演出視頻分享給所有師生，形式有獨唱、大合唱、英語歌唱、越劇表演、葫蘆絲表演、古箏演奏、新疆舞、藏族舞、形體舞等節目。對于攝影、國畫、書法等作品，老年學堂編寫了《匠心》作品集，來展示這些學員的優秀作品。這些成果展示已經成為不同課程學員之間重要的展示交流媒介，既讓老年學員欣賞到同學的學習成果，又宣傳了老年學堂的教學質量，樹立了“武林銀杏”品牌。
老年學堂還利用“享學下城”微信共眾平臺，傳遞學習信息，發布新學期課程，進行網上報名等活動，讓老年學員更便捷的了解學院動態，也讓老年學員能夠順應互聯網時代的發展，培養一定的信息意識和信息素養。
三、工作成果
（一）名師打造，自編教材
為了使老年教育更具規范，老年學堂推出了2套共4本屬于自己的教材，即下城區社區學院老年學堂攝影班教材，同時在學堂教師中挖掘名師，將“名師”打造成為受惠與普通老年人的“民師”。
（二）老年學堂宣傳片
為了更生動形象的宣傳老年學堂，老年學堂推出了《一脈相承，繼往開來》流動老年學堂宣傳片和《傳道受業，桃李天下》名師打造宣傳片。
（三）《匠心》作品集
老年學堂《匠心》作品集匯集了攝影班、國畫班、書法班這三個班級學員的優秀作品。
（四）老年學堂獲獎
1、2017年老年學堂滿意教育實事項目被評為下城區教育局年度優秀實施項目
2、2017年第二屆微視頻大賽，學堂獲組織獎，學員獲1個一等獎，1個二等獎，2個三等獎，2個優秀獎。
3、2017年全省老年教育文藝作品征集評選活動，老年學堂報送的2件作品分別獲得二等獎和三等獎。
4、2018年全國社區教育文藝成果展獲得1個優秀獎和4個紀念獎。