受疫情影響，企業(yè)復工復產面臨諸多難題。在當前浙江省部署一手抓疫情防控、一手抓企業(yè)復工復產的新形勢下，省教育廳下發(fā)《關于做好職業(yè)院校學生頂崗實習支持企業(yè)復工復產的通知》，有序啟動職業(yè)院校學生實習尤其是畢業(yè)班學生頂崗實習計劃。
一時間，成千上萬名職校生站了出來，積極投入復工復產的大潮之中。職校生是服務地方經濟的生力軍。特殊時期的頂崗實習，展現(xiàn)了“90后”“00后”的勇氣，更展現(xiàn)了浙江職教人的擔當。
哪里需要我們，我們就在哪里上崗
加西貝拉總裝二車間，穿著工裝、戴著口罩的徐杰有條不紊地將一臺臺壓縮機送上傳輸帶檢測，額頭上沁出細細的汗珠。
徐杰是嘉興技師學院數(shù)控加工專業(yè)學生，也是加西貝拉壓縮機有限公司生產線上的一名實習生。一周前，他主動給寒假按下停止鍵，回到熟悉的企業(yè)實習崗位。“去年7月開始，我就在加西貝拉頂崗實習了，如今已是個‘熟練工’。”徐杰說道，“想著自己在企業(yè)實習了這么長時間，現(xiàn)在正是用武之地，看到嘉興市教育局助企復工的倡議，沒有多想，就報了名。”
嘉興技師學院副院長趙兵介紹，學校在重要物資生產企業(yè)、規(guī)模以上企業(yè)中，重點選擇了15家校企合作企業(yè)，匯總用工需求，同時排摸出符合條件的學生，由學生自愿報名確定實習企業(yè)。截至目前，學校已有近100名實習生順利復工。“相信之后會有更多學生投入復工大潮，為嘉興恢復經濟運行貢獻自己的力量。”趙兵說。
“哪里需要我們，我們就在哪里上崗。”這是特殊時期浙江職校生的熱切回應。了解到義烏市百靈醫(yī)療器械有限公司為了生產防疫急需的紅外體溫檢測設備已超負荷運轉了近一個月，浙江省機電技師學院第一時間聯(lián)系企業(yè)，了解用工需求。2月18日，電氣工程系的11名師生準時來到百靈公司報到。在體溫檢測設備生產線上，11名師生參與電路板焊錫、電子模塊連接、顯示屏安裝等作業(yè)。“收到學校的號召，我毫不猶豫地報了名。這里的工作和我們的專業(yè)所學很接近，我有信心圓滿完成這項任務。” 學生楊樹偉興奮地說。
雖沒有奔赴一線，我們也在“云端”助力
“真的太感謝你了，正為家里的茶青發(fā)愁呢，你可幫了我一個大忙！”說這話的，是松陽縣職業(yè)中等專業(yè)學校2018級茶葉生產與加工班學生泮長輝的鄰居葉奶奶。2月16日，剛收到手工制茶炒鍋的泮長輝就迫不及待地在家開鍋炒茶，僅一天時間就幫葉奶奶炒了2斤多茶葉，折合市場價1000多元。
松陽是一個以茶產業(yè)為核心的典型農業(yè)縣，每年春節(jié)過后家家戶戶都開始為生產名優(yōu)綠茶忙碌，所以春節(jié)后的這段時間是決定全縣百姓錢袋子的黃金時段。然而，突如其來的疫情打亂了這個小縣的節(jié)奏。因防疫需要，茶青交易被嚴格限制，茶農采了茶青卻苦于不會加工。為了打破困境，2月16日起，松陽職專陸續(xù)將40多臺手工制茶炒鍋挨家挨戶送到茶學子家中，涉及7個鄉(xiāng)鎮(zhèn)30多個村。這些手工制茶炒鍋都是該校茶葉生產與加工專業(yè)的實訓教學設備，由學校無償借給學生使用。“讓學生‘居家制茶’既有效遵循了以村為單位的防控要求，又可以有效緩解自家及鄰里鄉(xiāng)親的茶青加工難題，為地方茶產業(yè)作出貢獻。”校長吳建偉說。
走進書房，打開電腦，借助設計軟件完成一張張客戶的家裝效果圖，這是金濤這段時間居家辦公的日常。金濤是嘉興市建筑工業(yè)學校建筑裝飾專業(yè)學生，也是米卡裝飾工程有限公司的一名見習設計助理。“在當前的特殊形勢下，居家辦公既減少了風險，又為企業(yè)復工作出了自己的貢獻。”金濤說。
云對接、云辦公……為確保防疫、生產兩不誤，在浙江，不少職校生雖沒有奔赴一線，卻紛紛在“云端”發(fā)力。
在省教育廳下發(fā)通知之前，寧波市古林職業(yè)高級中學就有不少電商專業(yè)的學生在家頂崗實習了。2017級影像專業(yè)學生張巧妮此前在寧波歐冠品牌電商有限公司頂崗實習，負責產品美工工作。所有產品圖片都要經過她的處理再進入下一環(huán)節(jié)。張巧妮提前在家做好了大量工作，為公司正常運轉打下了基礎。
一場及時雨，給企業(yè)吃上“定心丸”
象山近600名師生將陸續(xù)奔赴不同崗位；寧海報名參加頂崗實習的學生有233名，將于近日前往模具、汽修等25家企業(yè)……據(jù)統(tǒng)計，寧波已到企業(yè)報到和即將奔赴企業(yè)開展頂崗實習的中職學生8000余人、高職學生1萬多人，這支近兩萬人的頂崗實習“生力軍”有力支撐了全市千余家校企合作企業(yè)的復工復產。
“來得太及時了，幫我們解了燃眉之急。”象山縣首批27名頂崗實習的職校生來到寧波立強機械有限公司后，企業(yè)負責人徐賢國終于松了一口氣。受疫情影響，該企業(yè)原有100余名外地員工，實際到崗僅30多人，生產任務嚴峻，急需一批懂技術的員工。
在溫州，39所中職學校共有實習學生8963人，已派出到企業(yè)頂崗實習654人，對接落實4341人，服務企業(yè)達1241家。當森馬服飾有限公司向甌海職業(yè)中專集團學校提出用工需求時，學校不到4天時間，就落實并派出76名頂崗實習學生和22名實習指導教師為企業(yè)服務，被企業(yè)譽為“雪中送炭”之舉。而在副校長葉會樂看來，作為職業(yè)學校，全力支持企業(yè)復工復產義不容辭，既能服務學生成長，又能精準支持企業(yè)復工，是雙贏之舉。
面對龐大的頂崗實習學生群體，如何將疫情威脅降到最低？各地各校也紛紛行動起來，為學生穿上“防護衣”。
溫州市教育局要求各職業(yè)院校建立“學校—專業(yè)部—班級—班組”四級管理網絡，由職業(yè)學校分管領導帶隊負責，與企業(yè)“點對點”做好聯(lián)動聯(lián)防機制。學校對實習學生實行“一人一檔”，充分運用信息技術手段，全面掌握學生實習地點、工作安排、工作生活環(huán)境、實習企業(yè)疫情防控措施等具體情況。溫州護士學校還專門開發(fā)了“溫小護”云平臺，動態(tài)把控學生健康狀況和頂崗實習情況。
湖州中職學校將頂崗實習學生納入學校師生疫情防控范圍，協(xié)調實習單位建立返崗實習學生和參與企業(yè)復工復產師生的疫情防控聯(lián)動保障機制，建立學生在外實習情況“日報告、零報告”機制。此外，對在2020年2月16日后參與頂崗實習，且頂崗實習滿3個月的中職學生，由政府給予1000元的一次性生活補助。（胡夢甜）