翻騰、盤旋、跳躍——“龍珠出海”“龍尾高翹”，一條“龍”在賽場(chǎng)上活了起來！
這不是電影特效，而是寧波市北侖職業(yè)高級(jí)中學(xué)非遺舞龍社的同學(xué)們，正在2026年中國(guó)龍獅公開賽的舞臺(tái)上閃轉(zhuǎn)騰挪。
他們，是一群平均年齡只有17歲的高中生，卻成為這場(chǎng)國(guó)家級(jí)賽事中唯一一支高中生隊(duì)伍，最終一舉拿下舞龍自選套路銅獎(jiǎng)！
龍騰賽場(chǎng)：當(dāng)少年舞起一條“活龍”
“8字舞龍”“游龍”“穿騰”……每一個(gè)動(dòng)作都干凈利落，每一次轉(zhuǎn)身都精準(zhǔn)有力。
在這支隊(duì)伍手中，龍不再是道具，而是有生命、有節(jié)奏、有情感的“活物”。從龍珠的引領(lǐng)到龍尾的呼應(yīng)，整條龍?jiān)谝魳返墓?jié)奏中起伏翻滾，仿佛真的在云間穿梭。“比賽時(shí)，我們不是一個(gè)人在動(dòng)，而是一個(gè)整體在呼吸。”隊(duì)員這樣說。
龍魂背后：汗水、傷痛與“臨時(shí)換將”的考驗(yàn)
榮耀的背后，是無數(shù)個(gè)日夜的扎根訓(xùn)練。從接到國(guó)賽通知到正式上場(chǎng)，時(shí)間緊、任務(wù)重，隊(duì)員們放棄了休息，泡在訓(xùn)練場(chǎng)里反復(fù)打磨細(xì)節(jié)。磕碰、扭傷成了家常便飯，但沒人喊累。
更讓人動(dòng)容的是，比賽前夕，一名主力隊(duì)員肩膀和腳踝受傷，不得不臨時(shí)換人。
“動(dòng)作要重新編排，時(shí)間又緊迫，但大家反而更團(tuán)結(jié)了。”指導(dǎo)老師張佳韻回憶道，“因?yàn)樗麄冎?mdash;—賽場(chǎng)上舞的不是一條龍，而是一個(gè)緊緊相依的集體。”
校外非遺傳承人陳亮亮老師每次授課都極其“較真”，一個(gè)動(dòng)作拆解出20多個(gè)技術(shù)要點(diǎn)，手把手矯正，直到形成肌肉記憶。
“這不是簡(jiǎn)單的揮舞，是讓龍‘活’起來的門道。”他說。
龍脈相傳：非遺+育人，職高生的“蛻變舞臺(tái)”
對(duì)北侖職高而言，舞龍?jiān)缫殉?ldquo;興趣社團(tuán)”的范疇，成為一門融合非遺傳承、品格塑造與工匠精神的“立體課堂”。
“不少畢業(yè)的學(xué)生，依舊活躍在非遺傳承的舞臺(tái)上：有的考取了教練證、裁判證，成為專業(yè)的龍獅運(yùn)動(dòng)推廣者；還有些走出國(guó)門，到非洲等國(guó)家演出，向世界展示中華傳統(tǒng)文化的魅力。” 張淇寧的介紹，讓這條育人之路更具厚度與廣度。
學(xué)校邀請(qǐng)五位非遺傳承人駐校指導(dǎo)，不僅傳技藝，更傳遞一份對(duì)傳統(tǒng)文化的敬畏與專注。
“以前我身體弱，現(xiàn)在強(qiáng)壯了；以前我性格內(nèi)向，現(xiàn)在敢站在隊(duì)伍最前面。”有學(xué)生這樣說。
舞龍，讓他們?cè)诩w中找到了歸屬，在汗水中看見了成長(zhǎng)。
如今，不少畢業(yè)生依然活躍在非遺傳承的舞臺(tái)上：有人成為專業(yè)教練、裁判，有人遠(yuǎn)赴海外演出，讓中華龍舞動(dòng)世界。一條龍，舞出了一條路——一條融合文化傳承、立德樹人與工匠精神的特色育人之路。
北侖職高舞龍社，舞的是龍，練的是心，傳的是魂。少年與龍，共赴山海。（王君琰、林思瑞）