12月3日下午，諸暨市楓橋鎮王冕小學報告廳內暖意融融、氛圍熱烈，學校中層干部及“墩苗工程”學員齊聚一堂，開展《學校·細節·格局》與《學校管理的50個典型案例》兩書閱讀體會分享活動。活動以書籍為載體，深耕內容、分階段研讀，為全體學員筑牢理論學習根基，助力干部能力提升。
為打破交流壁壘、活躍現場氛圍，活動伊始設置“你畫我猜”趣味破冰游戲，為讀書分享環節預熱鋪墊。游戲共分3組開展，每組10道題目、限時3分鐘，采取兩人一組的協作模式，一人比劃、一人猜詞。游戲規則明確：比劃者可通過肢體動作、面部表情傳遞信息，嚴禁說出詞語中的任何一字，猜不出可喊“過”；觀眾禁止提醒，否則題目作廢。同時明確可提示范圍，涵蓋分類提示（如動物、日常用品、動作）、數量提示（如兩字、四字詞語）、特征描述（如“很大很大的”“會飛的”）及情境描述（如“廚房常用”“下雨天使用”），趣味十足的互動的讓現場歡聲笑語不斷，有效凝聚了團隊向心力。
游戲過后，讀書分享與深度交流環節有序推進。全體干部圍繞“教知識與教學生”“處罰的作用”等核心主題，結合兩本書的閱讀感悟展開互動探討。活動采用滾動抽取的方式，邀請干部結合書籍內容與本職工作分享心得，馮麗霞、屠琪鋒兩位副校長及教務、德育、安管、后勤等多條線負責人，立足自身工作實際，暢談閱讀收獲與管理思考；“墩苗工程”學員們更是坦誠分享了從普通教師向后備干部轉變的心路歷程，在交流中反思成長、明晰責任，進一步明確了今后的努力方向。
“讀書是教師最好的修行。”主持人精準提煉了本次活動的智慧亮點與核心共識。楓橋鎮中心學校黨委委員兼楓橋鎮王冕小學校長趙娜作總結講話，她指出，本次活動立足干部階梯式培養需求，旨在賦能中層干部與后備力量，鍛造一支敢擔當、擅執行、能創新的教育骨干隊伍，為學校高質量發展夯實人才基礎。同時，趙娜校長強調，本次讀書會實現了三大成效：一是推動教師將理論知識轉化為實踐行動，在閱讀中思考、在思考中成長；二是充分彰顯了團隊的學習力與凝聚力；三是引導全體干部持續精進業務能力，在教育教學中做好表率，在管理工作中務求實效。（諸暨市楓橋鎮中心學校 孫文明）
