當(dāng)秋葉被霜華輕吻，“霜降”的詩意便漫進(jìn)了幼兒園。為讓幼兒近距離觸摸節(jié)氣的溫度、感受傳統(tǒng)文化的魅力，諸暨市阮仕雙語幼兒園以“感知自然、體驗(yàn)民俗”為核心，設(shè)計(jì)了一系列趣味活動(dòng)，讓孩子們?cè)趧?dòng)手實(shí)踐中解鎖霜降的秘密，把節(jié)氣的美好裝進(jìn)童年。
解鎖民俗里的時(shí)節(jié)智慧
“霜降腌蘿卜”是刻在傳統(tǒng)里的生活智慧。活動(dòng)伊始，老師帶著新鮮蘿卜拋出問題：“蘿卜長在土里還是樹上？”“我們吃的是蘿卜的根還是葉子？”帶著好奇，孩子們走進(jìn)“快樂農(nóng)場(chǎng)”親手播下蘿卜種子，期待泥土里的驚喜；回到教室后，大家圍坐在一起，洗蘿卜、切蘿卜、撒鹽腌制，看著清脆蘿卜慢慢入味。這不僅是一次民俗美食制作，更讓孩子們?cè)趯?shí)踐中懂得了“順應(yīng)時(shí)節(jié)”的生活道理。
把霜降的甜藏進(jìn)味蕾
柿子樹上掛滿橙紅的“小燈籠”，親子采摘活動(dòng)就此開啟。家長和孩子手牽手，有的踮腳夠柿子，有的用小網(wǎng)兜穩(wěn)穩(wěn)接住，歡聲笑語灑滿果園。摘下“戰(zhàn)利品”后，孩子們圍在一起觀察：“柿子皮是光滑的還是粗糙的？”“里面的果肉是什么顏色？”最后品嘗時(shí)，軟糯香甜的口感讓味蕾記住了霜降的味道，師幼、親子協(xié)作的時(shí)光，也成了這個(gè)節(jié)氣最溫暖的回憶。
用巧思定格自然之美
霜降過后，園內(nèi)樹葉換上五彩盛裝。老師和孩子們收集落葉，共同創(chuàng)作“霜降樹葉畫”：用面粉撒在各色落葉上，形成萬林盡染的美景，一片片普通的葉子在孩子們的巧手下煥發(fā)生機(jī)。這場(chǎng)創(chuàng)作不僅留住了秋天的美好，更讓孩子們?cè)谟|摸葉片紋理、搭配色彩的過程中，直觀感受霜降時(shí)節(jié)的自然之美。
在唱跳中讀懂節(jié)氣特征
“秋風(fēng)陣陣涼，節(jié)氣到霜降……”輕快的童謠響起，孩子們伸出小手跳起霜降手勢(shì)舞：手腕輕轉(zhuǎn)模仿落葉飄飛，掌心相對(duì)比作寒霜凝結(jié)，簡單的動(dòng)作里藏著對(duì)節(jié)氣特征的生動(dòng)詮釋。孩子們?cè)诔休p松記住霜降的物候特點(diǎn)，也讓略顯抽象的節(jié)氣文化，變得靈動(dòng)又可感。
從“做”美食，到“嘗”柿子、“創(chuàng)”畫作、“聽”童謠，孩子們從四個(gè)維度走進(jìn)霜降。這場(chǎng)主題活動(dòng)，讓節(jié)氣不再是書本上的文字，而是可觸摸、可體驗(yàn)、可玩耍的生活日常，更在孩子們心中悄悄種下了親近自然、傳承文化的小種子。（諸暨市楓橋鎮(zhèn)中心學(xué)校 孫文明）