暑氣未消，新篇已至。8月26日，諸暨市職業(yè)教育中心以一場(chǎng)別開(kāi)生面的“幸福教育”講座為教師們注入心靈能量。紹興市柯橋區(qū)教師發(fā)展中心心理研訓(xùn)員蘇林與全國(guó)教書(shū)育人楷模葉海輝聯(lián)袂開(kāi)講，以“幸福”為關(guān)鍵詞，為300余名教師繪制了一幅職業(yè)成長(zhǎng)與生命價(jià)值交融的精神圖譜。
蘇林老師以《做一個(gè)幸福的情緒工作者》為題，從教師職業(yè)壓力源切入，結(jié)合認(rèn)知行為療法與積極心理學(xué)，引導(dǎo)教師重構(gòu)教育生活中的情緒體驗(yàn)，用科學(xué)的方法破解職業(yè)倦怠困局。他通過(guò)教育教學(xué)過(guò)程中所遇到真實(shí)案例，引導(dǎo)教師們重新審視教育場(chǎng)景中的情緒價(jià)值——當(dāng)我們將學(xué)生的每一次成長(zhǎng)都視為生命的饋贈(zèng)，焦慮便化作滋養(yǎng)心靈的甘露。
葉海輝老師的《做一名幸福的人民教師》則充滿(mǎn)運(yùn)動(dòng)健康的光芒。這位從體育教師成長(zhǎng)為“全國(guó)最美教師”的實(shí)踐者，用三十年堅(jiān)守詮釋了“幸福是創(chuàng)造出來(lái)的”“幸福不是等待完美的教育環(huán)境，而是在每個(gè)課堂瞬間播種希望”。他展示的“趣味體育課”案例中，學(xué)生們?cè)谟螒蛑蓄I(lǐng)悟的不僅是運(yùn)動(dòng)技能，更是團(tuán)隊(duì)協(xié)作與生命律動(dòng)。當(dāng)課堂突發(fā)狀況轉(zhuǎn)化為教育契機(jī)，當(dāng)學(xué)生矛盾化解為成長(zhǎng)養(yǎng)分，職業(yè)倦怠自然消融于智慧的微光中。
講座結(jié)束時(shí)，一位年輕老師激動(dòng)地表示：“聽(tīng)了兩位專(zhuān)家的分享，我感覺(jué)自己充滿(mǎn)了干勁，教育不是枯燥的工作，而是創(chuàng)造幸福的偉大事業(yè)！我以后也要像他們一樣，把幸福和希望帶進(jìn)每一堂課，讓學(xué)生在快樂(lè)中成長(zhǎng)。”
兩場(chǎng)講座如春風(fēng)化雨，讓教師們深刻領(lǐng)悟：幸福教育既是技術(shù)，更是藝術(shù)；既是方法，更是境界。講座結(jié)束后，老師們紛紛表示：當(dāng)教師成為幸福的創(chuàng)造者與傳遞者，職業(yè)教育才能真正煥發(fā)生機(jī)。新學(xué)期將至，這場(chǎng)關(guān)于幸福的思辨，正轉(zhuǎn)化為職教人深耕三尺講臺(tái)的溫暖力量，在教書(shū)育人的道路上書(shū)寫(xiě)更多動(dòng)人的教育詩(shī)篇。（周靈芝）