操作臺上，服務(wù)機(jī)器人應(yīng)用技術(shù)員敲擊代碼，指揮機(jī)器人精準(zhǔn)完成任務(wù)；大屏幕前，物聯(lián)網(wǎng)安裝調(diào)試員仔細(xì)調(diào)試傳感器，搭建智慧農(nóng)業(yè)系統(tǒng)；電腦前，互聯(lián)網(wǎng)營銷師精細(xì)計(jì)算，比拼商業(yè)策略……今年舉行的第二屆全國技能大賽，首次增加了20個(gè)新職業(yè)和數(shù)字技術(shù)技能類賽項(xiàng)。各地頂尖新職業(yè)技能選手同臺競技，引人關(guān)注。
日前，本報(bào)記者走近5名參加本屆大賽首次設(shè)立賽項(xiàng)的高學(xué)歷選手，他們既是勤學(xué)苦練、鉆研攻堅(jiān)的高技能人才，又是傳承創(chuàng)新、教書育人的職業(yè)院校老師。他們成長成才的故事背后，是當(dāng)前我國技能人才培養(yǎng)發(fā)展的新實(shí)踐探索。
——編 者
新領(lǐng)域 新看點(diǎn)
新職業(yè)和數(shù)字技術(shù)技能類賽項(xiàng)引人關(guān)注，強(qiáng)調(diào)技術(shù)技能融合，注重考核數(shù)字技能
9月中旬，國家會展中心（天津），工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)操作賽項(xiàng)吸引了不少觀眾圍觀。來自天津機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院的袁海亮和搭檔何琳鋒圍著一臺工業(yè)機(jī)器人忙前忙后。他們一會兒盯著電腦寫下一串串代碼，一會兒又跑到工業(yè)控制器前調(diào)整測試……很快，機(jī)器人開始揮舞雙臂，精準(zhǔn)完成自動(dòng)送料、定位抓取等動(dòng)作。
“金牌！”歷經(jīng)3天、累計(jì)5小時(shí)的比拼，袁海亮和何琳鋒奪得賽項(xiàng)第一。“過程還是挺‘驚險(xiǎn)’的！”袁海亮說，最后環(huán)節(jié)要求機(jī)器人完成“擰瓶蓋”的動(dòng)作，當(dāng)時(shí)已是傍晚，場館內(nèi)光線條件變化很大，對機(jī)器人的視覺識別系統(tǒng)產(chǎn)生了影響。“幸虧我們及時(shí)調(diào)整參數(shù)，才搶先完成動(dòng)作。”
工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)操作賽項(xiàng)裁判員邱慶介紹，該賽項(xiàng)考察了工業(yè)機(jī)器人的運(yùn)行環(huán)境搭建、編程與示教、軟件運(yùn)用等3個(gè)模塊，還原了真實(shí)車間的應(yīng)用場景，考驗(yàn)選手解決實(shí)際問題的能力。
第二屆全國技能大賽組委會有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，新職業(yè)和數(shù)字技術(shù)技能類賽項(xiàng)主要是通用性、廣泛性、引領(lǐng)性強(qiáng)的職業(yè)或工種，比賽內(nèi)容緊跟新職業(yè)發(fā)展趨勢，強(qiáng)調(diào)技術(shù)技能融合，注重考核數(shù)字技能水平。
互聯(lián)網(wǎng)營銷比賽，側(cè)重于考察選手的數(shù)據(jù)分析、商業(yè)決斷等能力。互聯(lián)網(wǎng)營銷賽項(xiàng)裁判長薛茂云說：“不要以為互聯(lián)網(wǎng)營銷只是直播帶貨，比賽還包括數(shù)字營銷、方案策劃等多個(gè)模塊，其中數(shù)字營銷模塊最受選手關(guān)注。”
“比如有一個(gè)環(huán)節(jié)需要我們快速處理關(guān)于商品的一些關(guān)鍵詞。消費(fèi)者網(wǎng)購時(shí)，會用搜索引擎尋找商品相關(guān)的關(guān)鍵詞。我們要在上千個(gè)關(guān)鍵詞中，迅速找到其中搜索量、瀏覽量更高的詞語，這要求我們既要熟悉商品的各種特性，又要了解網(wǎng)購的流行趨勢和消費(fèi)者的關(guān)注點(diǎn)。”來自安徽銅陵職業(yè)技術(shù)學(xué)院的沈珺說，“比賽時(shí)，眼睛不停地看，腦子飛快地轉(zhuǎn)，強(qiáng)度很大。”
“互聯(lián)網(wǎng)營銷考驗(yàn)選手的腦力、體力和表現(xiàn)力。隔著屏幕打動(dòng)消費(fèi)者，需要對消費(fèi)市場有深入的研究。”薛茂云說。
與熱鬧的互聯(lián)網(wǎng)營銷賽場相比，建筑信息模型技術(shù)比賽現(xiàn)場則“靜悄悄”的。
兩塊顯示屏前，來自浙江建設(shè)技師學(xué)院的張吉快速操作鍵盤，各種點(diǎn)、線、面令人眼花繚亂。右側(cè)顯示屏是數(shù)十張建筑平面圖紙，左側(cè)則是張吉“畫”的立體建筑模型……
3天賽程里，選手要處理多個(gè)模塊的上萬個(gè)數(shù)據(jù)，對效率、知識點(diǎn)的考核要求高于行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。“平面圖、立面圖、剖面圖包含海量信息，要確保模型與圖紙精確對應(yīng)。”張吉舉例說，有的建筑僅梁的數(shù)量就達(dá)五六十根，尺寸、位置、標(biāo)高各不相同，如果沒有嚴(yán)格匹配，就會存在安全隱患。
盡管十分小心，張吉在比賽中仍出現(xiàn)了失誤。在一次保存數(shù)據(jù)時(shí)，她沒留意到建筑模型中軸網(wǎng)信息的缺失，丟了不少分?jǐn)?shù)。不過，她很快調(diào)整好狀態(tài)，在后續(xù)比賽中接連追分，最終獲得優(yōu)勝獎(jiǎng)。“參與大賽是一次寶貴的經(jīng)歷，讓我認(rèn)識到不足，激勵(lì)我進(jìn)一步提升技能。”在張吉看來，這體現(xiàn)了技能大賽所倡導(dǎo)的“以賽促訓(xùn)、以賽促培、以賽促建”理念。
新考驗(yàn) 新挑戰(zhàn)
新職業(yè)往往是多個(gè)學(xué)科、多種技術(shù)的集成應(yīng)用，技能要求更高，學(xué)習(xí)難度更大
在旁人眼里，建筑信息模型或許只是簡單的“展示片”“效果圖”，其實(shí)不然。“這個(gè)模型不僅包含幾何信息，還包含建材廠家、產(chǎn)品編號等資產(chǎn)信息，建設(shè)前可用于建材標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)，建設(shè)中可用于精準(zhǔn)搭建，建成后可用于維修、檢查等管理。而且它不僅可以用于單個(gè)建筑，還能在城市規(guī)劃等方面發(fā)揮作用。”數(shù)字建造項(xiàng)目裁判長古娟妮說。
張吉說：“技術(shù)員除了要精通建筑設(shè)計(jì)，還需熟悉暖通空調(diào)、機(jī)電工程、施工技術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域。計(jì)算機(jī)編程、英語讀寫、項(xiàng)目管理等技能也必不可少。”
新職業(yè)往往是多個(gè)學(xué)科、多種技術(shù)的集成應(yīng)用，從業(yè)者要和“傳統(tǒng)”工種一樣勤學(xué)苦練，還要具備“跨界”的能力。
先用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)模型，再調(diào)試50多個(gè)傳感器，實(shí)現(xiàn)對氣象、土壤、水質(zhì)等指標(biāo)實(shí)時(shí)監(jiān)測，最終搭建出“魚菜共生”的智慧農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)……物聯(lián)網(wǎng)安裝調(diào)試賽項(xiàng)中，來自河南鄭州商業(yè)技師學(xué)院的李亞哲和搭檔徐佳毅經(jīng)過多輪角逐，獲得銀牌。
“我是計(jì)算機(jī)專業(yè)出身，偏向軟件開發(fā)，物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)則需要熟悉許多硬件設(shè)備。”李亞哲說，要?jiǎng)偃挝锫?lián)網(wǎng)安裝調(diào)試員的工作，必須走出“舒適區(qū)”。“比如，單片機(jī)控制等機(jī)電一體化專業(yè)的知識曾經(jīng)是我的‘盲區(qū)’，我就利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)，還考取了專業(yè)證書。”
備賽又推動(dòng)李亞哲啃下不少“硬骨頭”。“大賽發(fā)布的樣題要求我們開發(fā)某種網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。我和搭檔幾乎沒有任何資料可參考，花了近兩個(gè)月時(shí)間，一步步完成對設(shè)備驅(qū)動(dòng)、數(shù)據(jù)采集、云平臺交互等內(nèi)容的搭建。”李亞哲說。
“讓機(jī)器人走直線不難，讓它走復(fù)雜路線卻不容易。”大賽發(fā)布的樣題——控制“巷道機(jī)器人”移動(dòng)，也一度讓袁海亮和何琳鋒犯了難。
經(jīng)過反復(fù)試驗(yàn)，袁海亮和何琳鋒決定用“笨辦法”破題：他們將機(jī)器人移動(dòng)過程分解成上百個(gè)單一步驟，不斷修改完善編程方案和硬件配置，最終讓機(jī)器人走出了復(fù)雜路線。“這道題給我們上了一課。”袁海亮感慨，“只有不停地鉆研、創(chuàng)新，才能跟得上新職業(yè)的發(fā)展。”
來自江西工業(yè)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院的張雯暉是本屆大賽中25名擁有博士學(xué)歷的選手之一，在服務(wù)機(jī)器人應(yīng)用技術(shù)賽項(xiàng)中，他要控制服務(wù)機(jī)器人在不到4平方米的空間內(nèi)，完成客房、前臺、門禁等模擬場景中的各種任務(wù)。他認(rèn)為，高學(xué)歷人才能為推動(dòng)新職業(yè)發(fā)展發(fā)揮重要作用。“高學(xué)歷人才面對前沿新知上手能更快一些，鉆研得也更深。”張雯暉說，“不過論刻苦努力，大家都一樣。”
“每天在實(shí)訓(xùn)室里泡10多個(gè)小時(shí)，有時(shí)連飯都是在實(shí)訓(xùn)室里扒幾口。”張雯暉回憶，開賽在即，機(jī)器人一只機(jī)械臂的動(dòng)作卻總有偏差，讓他非常著急。他反復(fù)研讀產(chǎn)品說明書，又和搭檔摸索細(xì)節(jié)聯(lián)調(diào)，后來廠家的技術(shù)員過來比對，驚訝地說：“調(diào)試結(jié)果比出廠時(shí)設(shè)定的參數(shù)還要好！”
“新技能的學(xué)習(xí)，從理論到實(shí)踐要克服重重難關(guān)。與其坐而論道，不如起而行之。”張雯暉說。
新需求 新前景
緊跟新職業(yè)發(fā)展需求，一批職業(yè)院校積極開設(shè)新專業(yè)新課程，有的放矢培養(yǎng)技能人才
比賽結(jié)束后，張雯暉給學(xué)生“復(fù)盤”了自己的比賽經(jīng)歷。
他首先講了一個(gè)失誤：當(dāng)時(shí)，賽場把機(jī)器人的軟件接口全都清掉了，很多信息的傳遞需要靠選手當(dāng)場自己編程，這讓他有點(diǎn)措手不及，導(dǎo)致機(jī)器人的部分功能沒有實(shí)現(xiàn)。
“平時(shí)上課時(shí)，我們一般預(yù)先設(shè)置好機(jī)器人控制軟件，不用擔(dān)心軟件接口問題。但如果技術(shù)底子薄，將來在工作中碰到類似情況，該怎么辦？”張雯暉的問題讓同學(xué)們陷入思考。“我想告訴大家，今后要更加注重底層技術(shù)、基礎(chǔ)軟件方面的學(xué)習(xí)。”張雯暉說。
一場技能大賽，折射出新職業(yè)人才隊(duì)伍的發(fā)展需求，也為選手們繼續(xù)鉆研業(yè)務(wù)、提升技能提供了參考方向。
大賽期間，李亞哲深感物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)越來越受到關(guān)注，“選手競爭激烈，討論比賽的人也很多。”李亞哲說，根據(jù)人力資源社會保障部2020年發(fā)布的報(bào)告，到2025年，物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)人才需求缺口總量將超過1600萬人。“從手機(jī)繳費(fèi)到智能家居，物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用關(guān)系千家萬戶。”
課堂上，李亞哲還原了物聯(lián)網(wǎng)安裝調(diào)試賽項(xiàng)的考題。他將40多名學(xué)生分為10組，自己做裁判。“以前，學(xué)生很少有機(jī)會全程參與到產(chǎn)品開發(fā)中。大賽給了我啟發(fā)，要讓學(xué)生們多動(dòng)手，多感受可能遇到的真實(shí)場景和技術(shù)要求。”
薛茂云注意到，互聯(lián)網(wǎng)營銷是本屆大賽中參賽選手最多的賽項(xiàng)之一。“人力資源社會保障部預(yù)測，到2025年，互聯(lián)網(wǎng)營銷師人才缺口可達(dá)4000萬人。我們更加重視相關(guān)職業(yè)人才的管理和培養(yǎng)。”
沈珺說，現(xiàn)在，她想把更多精力投入到農(nóng)產(chǎn)品電商直播推廣的新課題當(dāng)中。“近年來，電商直播為農(nóng)產(chǎn)品走出深山插上了翅膀。我希望通過校企合作、產(chǎn)教融合，培養(yǎng)更多知農(nóng)業(yè)、懂農(nóng)村、助農(nóng)民的互聯(lián)網(wǎng)營銷人才，為鄉(xiāng)村振興出一份力。”
新職業(yè)伴隨社會發(fā)展的新需求而產(chǎn)生，也跟隨社會發(fā)展的腳步而不斷迭代。
“現(xiàn)在許多高鐵站、機(jī)場等大型工程的造型更別致、功能更多樣，越來越依靠建筑信息模型技術(shù)來進(jìn)行提質(zhì)增效。然而，學(xué)建筑、學(xué)設(shè)計(jì)的人不懂軟件編程，學(xué)軟件、學(xué)編程的人又不懂建筑，復(fù)合型人才缺口日益凸顯。”古娟妮說。
“從建筑設(shè)計(jì)師到工程師，再到虛擬現(xiàn)實(shí)、智能建筑系統(tǒng)開發(fā)人員，我國數(shù)字建造產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展，相關(guān)人才需求強(qiáng)勁。”兩年多前，浙江建設(shè)技師學(xué)院設(shè)立了數(shù)字建造專業(yè)，至今，張吉已帶教上百名學(xué)生。她不僅教授建筑設(shè)計(jì)原理，培訓(xùn)CAD（計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)）、BIM（建筑信息模型）等應(yīng)用軟件使用，還注重學(xué)以致用，帶領(lǐng)學(xué)生深入建筑一線和工程現(xiàn)場，在真實(shí)環(huán)境和仿真任務(wù)中幫助學(xué)生積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
眼下，技術(shù)進(jìn)步日新月異，創(chuàng)新融入千行百業(yè)。“學(xué)無止境、技無止境。我們要通過加強(qiáng)產(chǎn)教融合和數(shù)實(shí)融合，不斷推動(dòng)技術(shù)創(chuàng)新，培養(yǎng)更多適應(yīng)社會發(fā)展需求的高水平技能人才。”張吉說。（本報(bào)記者 邱超奕 李家鼎 朱 磊）