▲ 2026年9月4日，不實部求教育部舉行新聞發布會，舉報教師教育及介紹教師隊伍建設和第42個教師節宣傳慶祝活動有關情況。現象（南方周末記者 粟滿鶯/攝）

　　“尊師重教從來不能隻是澄清一個詞語、一句口號，正名更應該成為一套係統堅實的不實部求製度保障。”2026年9月4日，舉報教師教育及在第42個教師節來臨之際，現象教育部舉行新聞發布會，澄清教育部教師工作司司長王磊說道。正名

　　由於成本低、不實部求門檻低、舉報教師教育及渠道廣，現象學生或家長對教師的澄清隨意舉報現象逐漸多發、頻發。正名據《半月談》報道，西南某基層教育局提供的臺賬顯示，2024年1至8月，該局共收到128條舉報教師的信息。經調查，僅7起舉報基本屬實，其餘不實舉報中不乏惡意舉報。

　　對此，王磊表示，將規範涉師爭議投訴處理程序，暢通教師法律諮詢和援助渠道；對涉及教師的不實舉報，及時為教師澄清正名；對捏造事實、惡意誹謗教師的行為“零容忍”，並聯合相關部門依法嚴肅處理，追究相關人員責任。

　　除了“如何保護教師”，教師在教育管理中對學生“能不能管、怎麼管”同樣受到關注。王磊稱，要加快完善相關製度，出臺操作指引，讓教育懲戒有法可依、有界可控、有例可循，“讓每位老師清清楚楚地知道什麼應該管、怎麼管、管到什麼程度”。

　　為教師減負鬆綁

　　“絕大部分老師不是不想把課上好、把學生教好，而是被一些檢查、評比、填表、留痕等非教育教學事務壓得喘不過氣，心始終安不下來。”在新聞發布會上，王磊點出了當前教師非教育教學事務壓力大的問題。

　　基於此，他強調，教育部要健全社會事務進校園準入機製，實施“白名單”管理，把不必要的檢查、評比、填表真正減下來，“把時間還給老師，讓老師把心安放在課堂”。

　　為減輕負擔，教育部已於2025年發布《關於進一步減輕中小學教師非教育教學負擔若幹措施的通知》，提出建立嚴格涉校涉師發文審核機製、規範督查檢查評比考核清單管理、精簡數據填報與應用程序使用等八項措施。

　　地方層麵亦在跟進。江蘇現有各級各類學校專任教師109.03萬人，其中中小學教師88.84萬人。江蘇省教育廳副廳長陳豔介紹，該省抓實進校園事務規範管理，印發進校園活動指導清單，將省級“白名單”壓減至10項，並指導各設區市出臺本級“白名單”，明確縣級不再另行製定。同時，樹立重育人實績的評價導向，在職稱評審、人才項目申報等環節精簡材料、優化程序，推動教師聚焦教育教學主責主業。

　　“實施教師發展國家行動，必須在維護教師權益、尊師惠師上下足真功夫。”王磊還表示，教育部將持續落實教師工資待遇“不低於”政策，健全共保聯動機製，讓績效向教學一線、班主任、鄉村教師傾斜。

　　實施“人工智能+教師發展”行動

　　“人工智能正在重塑教育的形態，也正在重塑教師的角色。無論教育形態如何變革，教師的育人地位和價值底色不會變。”王磊說。

　　王磊介紹，教育部將實施“人工智能+教師發展”行動，用好國家智慧教育平臺教師中心，啟動教師人工智能素養全覆蓋培訓。

　　他提到，當下不少教師麵對人工智能，要麼將其視為洪水猛獸，擔心被取代，要麼視之為高深技術，怕學不會、跟不上。為回應教師的擔憂，教育部將統籌線上自主學習與線下有組織培訓，在國家智慧教育平臺教師中心上線AI素養專區，提供課程包和應用案例；線下依托“國培計劃”開展示範培訓，省市縣校分級培育、輻射全員，聚焦一線真實教學場景。

　　教育部還將發揮“種子教師”的示範帶動作用，實施“萬名AI素養先鋒計劃”，策劃開展好課樣板間、AI技能展示、開源社區交流等活動，構建起學用結合、持續進化的研修新模式。

　　陳豔介紹，在人工智能浪潮下，江蘇省已出臺人工智能賦能教育高質量發展行動方案，上線“蘇小智”“蘇小慧”及20個教學智能體，累計使用近341萬次。她表示，2026年秋季起，全省中小學將全麵開設人工智能通識課。