三月的風(fēng)裁取春色，少年的夢(mèng)奔赴遠(yuǎn)方。當(dāng)暖陽漫過沃洲校區(qū)的林蔭，當(dāng)青春的腳步踏響山野的節(jié)拍，一場兼具自然之趣、育人之效的春季徒步研學(xué)游，正悄然啟幕。
清晨，沃洲校區(qū)的學(xué)子們整裝待發(fā)，臉上洋溢著期待與昂揚(yáng)的朝氣。在帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)籌部署下，在班主任及處室成員的全程護(hù)航下，學(xué)子們有序出發(fā)，沿著“沃洲校區(qū)→真君殿→外赤坑村→西塢坑村→高來村→沃洲校區(qū)”的既定路線，向著山野深處前行，開啟了一場與春天、與自我、與團(tuán)隊(duì)的深度對(duì)話。
本次春季徒步研學(xué)游，是學(xué)校落實(shí)“德技并修、五育并舉”育人理念的生動(dòng)實(shí)踐，更是為中職學(xué)子量身打造的“職業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練場”。不同于普通的戶外徒步，活動(dòng)緊扣中職學(xué)生成長需求，將職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)、勞動(dòng)教育滲透、職業(yè)認(rèn)知啟蒙等融入全程，讓學(xué)子們?cè)谟H近自然、挑戰(zhàn)自我的過程中，實(shí)現(xiàn)“技能+素養(yǎng)”的雙重提升，為未來“學(xué)生”向“職業(yè)人”的過渡筑牢根基。
徒步途中，帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)始終與學(xué)子們并肩前行，細(xì)致關(guān)注每一位學(xué)生的狀態(tài)，及時(shí)提供幫助與引導(dǎo)。既是讓學(xué)子們走出課堂、親近自然、緩解技能學(xué)習(xí)焦慮的有效途徑，也是通過體力消耗、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等場景，滲透勞動(dòng)教育、錘煉意志品質(zhì)的重要實(shí)踐，學(xué)校將持續(xù)通過此類活動(dòng)，探索“五育融合”的創(chuàng)新路徑，助力學(xué)子全面成長。
一路跋涉，一路收獲；一路堅(jiān)持，一路成長。當(dāng)最后一名學(xué)子順利返回校園，這場充滿意義的徒步研學(xué)游圓滿落幕。途中的疲憊，早已化作突破自我的喜悅；并肩的時(shí)光，早已成為青春里最珍貴的回憶。學(xué)子們?cè)谕讲街袑W(xué)會(huì)了堅(jiān)持，在協(xié)作中懂得了責(zé)任，在自然中釋放了壓力，更在實(shí)踐中對(duì)旅游、戶外運(yùn)動(dòng)、環(huán)保等相關(guān)職業(yè)有了直觀認(rèn)知，進(jìn)一步明確了專業(yè)學(xué)習(xí)的方向。
春行有痕，踐學(xué)有聲。愿每一位新昌技師學(xué)院的學(xué)子，都能帶著此次研學(xué)中的收獲與成長，懷揣熱愛、勇毅前行，在專業(yè)學(xué)習(xí)的道路上腳踏實(shí)地，在成長的旅程中逐光而上，努力成長為兼具專業(yè)技能與良好素養(yǎng)的新時(shí)代技術(shù)技能人才?。ㄐ虏紟煂W(xué)院）