為進一步深化校際互動交流，最大化發(fā)揮名師的示范引領與輻射帶動作用，切實推動學校教師專業(yè)能力穩(wěn)步成長、學生技能水平提質增效，2025年12月29日至30日，衢州第二中等專業(yè)學校特邀徐春燕名師工作室、王賢君名師工作室團隊進校開展送教交流活動。此次活動為全校師生搭建了互學互鑒、共同提升的寶貴平臺，專題講座指明專業(yè)發(fā)展方向，公開課盡顯教學風采，專題研討凝聚教研共識，多形式聯(lián)動為學校教育教學工作注入源源不斷的新活力。
結對簽約明方向 校際攜手共成長
12月29日下午，衢州第二中專與徐春燕名師工作室、王賢君名師工作室進行校際合作幫扶協(xié)議簽署儀式。在三方成員的共同見證下，徐春燕名師、王賢君名師與校長吳曉彩共同簽署合作協(xié)議書，自此正式確立長期、穩(wěn)定的對口幫扶與深度合作關系。
一紙協(xié)議，既是雙方攜手共進的鄭重約定，更搭建起校際資源互通、教研共建的堅實橋梁，標志著名師工作室與學校的交流合作正式進入常態(tài)化開展、機制化推進的全新階段，為學校教師專業(yè)能力穩(wěn)步提升、學生技能水平持續(xù)精進注入源源不斷的動力。
專題講座傳經綸 賦能成長啟思路
教育專題講座其核心價值在于引領、點燃與重構——它以名師的實踐智慧為引領，點燃教師內心的發(fā)展自覺，最終幫助教師重構對教學、對專業(yè)、乃至對自身職業(yè)價值的認知。
徐春燕名師以《數(shù)字賦能 產教融合 思政融入——多維助力旅游專業(yè)課堂教學改革》為題，為學校教師帶來了一場兼具高度、深度與實踐價值的專題講座。講座中，她緊扣職業(yè)教育“五金”理念核心要義，以旅游專業(yè)教學實際為落腳點，既立足課堂教學的基礎環(huán)節(jié)，又突破傳統(tǒng)課堂的邊界限制，超越課堂延伸至行業(yè)實踐、校企協(xié)同的廣闊場景。她系統(tǒng)闡釋了從關注教學外部政策環(huán)境、行業(yè)發(fā)展動態(tài)，到深化產教融合、推進校企精準對接，再到融入思政元素、實現(xiàn)“三全育人”的完整路徑，并結合旅游專業(yè)典型教學案例，具體拆解了數(shù)字技術在課程設計、實踐教學、評價反饋等環(huán)節(jié)的應用方法。
王賢君名師則為我們帶來了《在變革中扎根：新時代浙江中職電商人才的融合培育之路》專題分享。分享中，他立足浙江電商行業(yè)變革浪潮與區(qū)域電商人才市場的核心需求，系統(tǒng)闡述了新時代中職電商人才融合培育的先進理念與實操路徑。他強調，中職電商人才培養(yǎng)必須緊扣行業(yè)發(fā)展脈搏，以市場需求為導向，打通“校地企”協(xié)同育人通道；既要夯實學生的專業(yè)核心素養(yǎng)，又要強化實踐技能訓練，實現(xiàn)人才培養(yǎng)與行業(yè)崗位的精準對接。
段杰老師圍繞電子商務專業(yè)高職考相關內容開展專題分享。分享中，段老師聚焦高三電子商務專業(yè)高職考備考的核心痛點與關鍵環(huán)節(jié)，結合自身豐富的高三教學與備考指導經驗，系統(tǒng)闡述了班級備考氛圍營造、分層分類班級管理的具體方法，深入拆解了考點精準梳理、題型專項突破、學情動態(tài)研判等針對性教學策略，并毫無保留地分享了真題高效利用、考前心態(tài)調適、答題技巧規(guī)范等實用備考經驗。此次分享內容詳實、指導性強，為學校高三電子商務專業(yè)師生的復習備考工作精準指明了方向，為提升備考效率、夯實備考質量提供了切實可行的實踐借鑒。
張良斌老師為我們帶來了《尋找專業(yè)教師成長支點》專題講座。講座中，張老師結合自身職業(yè)發(fā)展歷程，系統(tǒng)闡述了教師從“雜家”走向專家的成長路徑。他指出，課堂是教師發(fā)展的主陣地，職業(yè)技能提升是關鍵抓手；教師應立足自身興趣點持續(xù)深耕，并逐步向外拓展，實現(xiàn)理論與實踐的有機結合、協(xié)同共進。
吳曉波老師為我們帶來了《生成式人工智能在教育教學中的作用》專題分享。分享中，吳老師結合多組職教領域的實際教學案例，系統(tǒng)剖析了生成式人工智能技術為職教課堂帶來的創(chuàng)新活力與發(fā)展可能。他指出，生成式AI并非簡單的教學輔助工具，而是重構教學場景、優(yōu)化教學流程的重要賦能載體；教師應主動提升AI應用素養(yǎng)，精準把握技術與教學的融合切入點，將其服務于備課設計、課堂互動、個性化輔導等關鍵環(huán)節(jié)。此次分享為一線職教老師們打開了教學創(chuàng)新的新思路，為推動職教課堂數(shù)字化轉型提供了有益啟發(fā)。
教師授課顯風采 名師點評助比賽
王媛俊老師帶來《探尋姓氏稱謂中的文化密碼》公開課。課程緊扣中職學生認知特點，以目標為導向、以活動為載體，將深厚的文化知識點巧妙地與學生已有的文化素養(yǎng)進行結合,課堂設計精巧靈動，師生互動氛圍濃厚熱烈，充分彰顯出工作室教師扎實過硬的教學功底與先進前沿的教學理念。
葉夢情老師為學校學生帶來了《制作首圖》實操課。課堂上，葉老師憑借扎實的專業(yè)功底和案例演示、步驟拆解、一對一答疑等生動的教學方法，從首圖的構圖布局、色彩搭配、主題突出、視覺吸引等核心技巧入手，層層深入拆解首圖制作的設計邏輯，清晰闡釋了“以用戶需求為導向”的首圖設計思路。教學過程中，她結合電商、新媒體等領域的首圖實例，從素材選取、軟件操作到細節(jié)優(yōu)化，全程耐心指導學生動手實踐，及時解決學生操作過程中遇到的問題。整堂課互動頻繁、動靜結合，不僅幫助學生快速掌握首圖制作的實用技能，提升了專業(yè)實踐能力，更充分調動了學生的學習積極性，打造了高效活躍的課堂氛圍。
林靜老師帶來《網絡營銷填空題專項進階》專題課。課程緊密圍繞高職考網絡營銷學科的備考需求，針對填空題的核心考點、高頻易錯點精準發(fā)力。課堂上，林老師結合歷年高職考真題案例，通過真題深度解析、解題技巧系統(tǒng)總結、分層專項練習鞏固等循序漸進的教學環(huán)節(jié)，清晰拆解了填空題的審題要點、答題規(guī)范與得分技巧，幫助學生梳理考點分布規(guī)律，建立科學的解題思維。同時，她針對學生答題中的共性問題進行針對性點撥，引導學生通過專項練習強化薄弱環(huán)節(jié)。此次專題課精準對接高職考備考痛點，有效幫助學生夯實網絡營銷學科基礎，精準提升填空題解題能力與應試技巧，為高職考備考筑牢專項根基。
徐春燕名師主持旅游專業(yè)評課交流環(huán)節(jié)，研討交流環(huán)節(jié)亮點紛呈、多點開花。全體參會教師緊扣王媛俊老師的公開課展開全面且深入的研討，立足專業(yè)教研視角，重點圍繞該課備戰(zhàn)信息化說課比賽的優(yōu)化方向、細節(jié)打磨、亮點提煉等核心問題展開探討，組員們暢所欲言、積極獻策，開展了一場高效務實的頭腦風暴。
王賢君名師主持電商專業(yè)評課交流環(huán)節(jié)，與會教師圍繞兩堂課的教學設計、教學方法、課堂效果、自身收獲等展開熱烈討論，王老師結合自身教學經驗進行精準點評，既肯定了課堂亮點，也提出了針對性的優(yōu)化建議，最后，以“三新”—新背景、新思路、新成果，總結此次活動，讓在場教師受益匪淺。
此次名師工作室送教交流活動，既是一場教學經驗的精準傳遞、教育智慧的深度交融，更是一次校際情感的真摯聯(lián)結、專業(yè)建設的同向匯聚，切實推動了學校教師教學理念迭代升級，專業(yè)教學能力穩(wěn)步提升，為學校高質量發(fā)展之路注入源源不斷的新活力。
未來，學校將以此次合作為重要抓手，牢牢把握名師示范引領的機遇，不斷深化教育教學改革、夯實育人根基，奏響職業(yè)教育提質培優(yōu)、特色發(fā)展的時代新章。（朱龍甫）